口腔运动功能训练包括嘴唇、牙齿、舌头的运动与协调，是语言表达的重要调节器官。在训练过程中，家长与儿童面对面，一对一指导儿童做唇、齿、舌的各类动作及其协调，如噘嘴、碰唇、圆唇、唇齿轻咬、鼓腮、张嘴、呲牙等，训练儿童在发音时如何控制双唇动作，并通过伸舌、卷舌以及舌头的各个方向运动，提高儿童舌头的运动功能及协调能力。

根据儿童的发音能力和构音水平，给予不同阶段的训练。对于有语言表达能力但构音存在一定障碍的儿童，进行针对性的构音训练，通过读唇训练等手段纠正儿童的发音错误。在训练过程中，家长面对儿童，声音宏亮清晰，并提示儿童仔细观察发音时嘴唇与舌头的位置，然后嘱儿童进行模仿练习。注意语速不要过快，发音字数由少到多，让儿童的每一个发音做到准确。对于没有语言表达能力的儿童，应先从发音开始训练，先训练儿童的音素发音，而后是音节、单字、单词、短语、短句，循序渐进。注意在发音训练过程中，家长应做到耐心、细心，循循善诱，鼓励儿童反复听、反复读，出现发音错误后及时纠正，语言表达能力训练到一定程度后，可鼓励儿童学习简单的儿歌、朗诵等，增强儿童语言表达的流利程度和信心，让儿童敢于并乐于进行表达。