病例：

性格开朗的小美上小学后开始出现说话不合时宜，喜欢说重复的句子，独来独往，常常欺负同学，上课注意力不集中，不能听指令等等，平时会突然定住，伴有蹬踏动作，家长以为小朋友鬼上身，表现越来越明显。家属这才感觉不对劲，遂来我院住院治疗，一查发现竟是癫痫！

看来癫痫发作并非都是“全身抽搐，口吐白沫”。一些易忽略的“小动作”也可能是癫痫作怪。

什么是癫痫？

癫痫是一种慢性的脑部疾患，特点是持续存在能产生癫痫发作的脑部持久性改变，并出现相应的神经生物学、认知、心理学以及社会等方面的后果。一般来说，临床出现2次(间隔＞24 h)非诱发性癫痫发作时就可确诊为癫痫。这是目前普遍采用的、具有临床可操作性的诊断方法。特点是发作性，重复性，刻板性和短暂性。

为什么会得癫痫？

①特发性：是指脑部未能找到有关的结构变化和代谢异常的癫痫，而与遗传因素有较密切的关系；②症状性(继发性)：即具有明确脑部病损或代谢障碍的癫痫，如颅内感染、颅内结构异常等。③隐源性：虽怀疑为症状性癫痫，但尚未找到病因。国际抗癫痫联盟将癫痫的病因分为6类：遗传性、结构性、代谢性、免疫性、感染性和未知病因。

需要做哪些检查?

1、脑电图：是诊断癫痫发作、确定发作和癫痫的类型最重要的辅助手段，为癫痫患者的常规检查。2、神经影像学：主要用于确定病因、评估病变性质、评估致痫灶、评估脑功能区。常用的影像学有头颅CT、头颅MRI等。3、其他辅助检查：包括血生化、脑脊液、遗传代谢病筛查、染色体检查、基因分析等。对癫痫的病因寻找有重要的作用，应根据患儿的病情选择进行。

该如何治疗？

1、癫痫药物：抗癫痫药物治疗：是癫痫治疗最重要和最基本的治疗，也常为首选治疗。2、外科手术治疗：是一种有创性治疗手段，需经过严格的多学科术前评估，确保诊断和分类的正确性。目的需明确为提高患者生活质量，终止或减少癫痫发作。3、其他治疗：难治性癫痫的辅助治疗，如：生酮饮食等。    

儿童癫痫是一种常见病、多发病，如果坚持科学规范治疗，大部分患者能像正常人一样学习与生活。医务人员向社会呼吁，不要对癫痫患者及其家庭有偏见和歧视。家属也要有信心，坚持治疗随诊，给宝宝一个健康的未来。