“在没有接触到学习的时候，他完全正常，非常可爱，和人沟通都非常好。上学一考试，全班下90的都没有，人家全是双百双百，他65！”

“孩子学习痛苦，我们教他也很痛苦，最痛苦的是不理解他为什么这样。”

“我问老师，她是不是笨啊？学习很费劲，真的是没有办法。老师说哪有笨的，就多努力吧！”

这是由中央广播电视总台影视剧纪录片中心出品的三集纪录片《我不是笨小孩》中三个孩子家长的苦恼与困惑。

家长和老师总是以为孩子是不努力

却从来没想过他们只是有点“特殊”

这些孩子在学龄前（6岁前）与其他孩子表现无异，而在上学之后出现了一些变化。最初问题出现在识字上。无论看很多遍，写很多遍，依然记不住，读不出，更写不对。继而表现出阅读困难，阅读速度慢、丟字少词、跳行、阅读理解能力较差。他们可以绘声绘色地口头描述一件事情，但是却没有能力将它们变成文字。因为识字困难，语文成绩很差；因为读不懂题，数学成绩不好，因为记不住字母的顺序，英语成绩也上不来……

而将他们陷入樊笼的是一种学习障碍——阅读障碍。

       虽然阅读障碍的发生率较高，但对中国的许多家长和老师而言还是一个新概念，对此知之甚少。患有阅读障碍的孩子往往因为不被理解而被贴上“笨”或者“懒”的标签。家长因此痛苦不堪，老师感到无能为力，而孩子们日常面对的，还有来自同龄人的嘲讽，小小年纪就经历着外人难以想象的煎熬。

        幸运的是，群晓的父母逐渐接纳了孩子的不完美，为了给群晓一个更宽松的学习环境，不惜远赴他乡，并一直鼓励孩子。在父母的陪伴、支持之下，群晓阅读逐渐达到了平均水平。

历史上也有很多名人曾患有阅读障碍，但最终都获得了很好的成就。爱因斯坦、爱迪生等科学家，他们在儿童时代都被认为是成绩极差的“笨孩子”，最后科学家发现他们可能属于阅读障碍症。乔布斯在传记中提到，小时候曾困扰于阅读障碍。美国著名影星汤姆·克鲁斯也曾公开承认，自己年少时阅读有困难，不是不能读，而是读了以后，脑子里是一片空白，什么也不记得。

借用纪录片中的话语，送给所有中国的孩子——“你就是不一样，就是不一般，就是很独特。终有一天，会当凌绝顶，一览众山小。