1.积极关注与接纳，了解儿童情感需要。

      家长应该随时注意孩子在学习中的点滴进步，并给予及时的鼓励，帮助孩子在课堂之外寻找并建立一种个人优势，如体育运动，音乐，美术等，让孩子获得必要的自信与自尊。尤其要注意的是不能夸大孩子的缺点，或因为孩子学习不好而全盘否定孩子，这样会给孩子建构自信，自尊的心路历程上增加沉重的负担。鼓励孩子勤奋学习，喜欢自己，缴纳社会。

2.正确识别儿童的不良情绪，引导他们及时疏解与调整

     家长不仅要正确的识别儿童的情绪，同时，也要引导孩子阅读自己的情绪类型，告诉孩子怎样是快乐，怎样是愤怒。什么是敌意，什么是伤心。鼓励孩子与父母分享情绪的感觉。要让孩子知道，情绪本身没有好坏之分，情绪是受身体内部心理与生理共同影响产生的。但情绪需要管理，教会孩子适当的释放或表达自己的情绪，让孩子在愉快轻松的气氛中学习，在成功体验中学习。

     3.帮助儿童提高自我管理的能力及责任感

      学习障碍儿童的父母时常会抱怨孩子作业拖拉，对于这些孩子，首先要鼓励家长了解孩子所面临的困难，在理解孩子的基础上教给他们解决问题的策略与技巧，提高他们的自我管理能力。家长可以帮助孩子确立规律性的时间表，使孩子能够逐渐做到独立完成家庭作业和自我记录。家长还可以用自然结果去处理孩子的叛逆情绪。让孩子明白从作业是他们自己的事，家长不能代替他们承担责任。

      学习障碍并不可怕，最可怕的是爱的丧失，自信的丧失，和进取心的丧失，只要我们对学习障碍儿童充满爱心耐心和信心。他们就会努力克服自身的能力缺陷，取长补短，取得学习的成功。