从一两岁的小朋友，到几十岁的大朋友，我们总会遇到一些有点心不甘情不愿的“结束时刻”，尤其是对于娃来说，“我——还——想——玩——”，拉也拉不走，让爹妈糟心透了，那么，有什么小技巧可以帮到大家呢？

作为一个十分倔强的娃的娘，和一个每天都在咨询室面对“游戏结束”的咨询师，我根据自己的个人体验，来给大家提供点攻略。

1、攻略使用前提：

（1）是提前已经和孩子确定好的结束时间，或者确实有很急迫的事情，必须不能再玩了。“心理准备”是很重要的，如果你知道孩子会很难结束游戏，请你在游戏一开始时就告诉他/她我们什么时候会结束，并且一般结束前5分钟提醒一次。突如其来的中止难免会让孩子有反抗。

（2）亲子关系基本可以，平时不会太多冲突，孩子没有对立违抗障碍，不会因为感觉自己被控制，而反对我们所有的时间安排（如果是这样，先得解决亲子关系问题）。

（3）家长自己情绪能够控制，不会因为孩子的哭闹，内心无法忍受。

（4）慎用于玩手机游戏，因为那玩意儿太过吸引，但其实实际操作起来也差不多，只是需要更好的定力。

2、可选操作技能：

对于1-2岁语言能力不足的小朋友——

（1）尽管他们不一定会理解，但是我们还是要提前一点告诉他/她：还有一会儿，我们就不玩啦，在最后结束前，可以说：“我数到10，我们就停下来。”注意，这里不要用“好吗？”这个词，因为这本身不是一个要商量的问题，如果以后孩子告诉你：“不好！”那你怎么办呢？

（2）我们不仅仅用语言告诉他/她时间到了，更要用行动来让他停下来。我们对孩子还是要有一定权威的，权威不会建立在语言上，而是建立在行动上。当时间到的时候，我们要走过去，收起玩具，如果他拒绝收，就拿着他/她的手把玩具送回去，但是这样“半强制”的做法，不需要伴随语言的责备，我们只是向孩子表明，真的到了收玩具的时候了。如果不用收玩具（游乐场），就把孩子直接抱走。

（3）这个时候，十有八九娃会哭闹啦，哪个告别不伴随着遗憾和难过呢？这时，我们可以抱他/她、或者让他/她自己哭一下，然后试着用新的事情转移注意力。

对于3岁以上有很好的语言表达能力的小朋友：

（1）同样，要提前告诉他要结束了，等结束时，如果他可以遵照去做，那就万事大吉，如果孩子说：“我还想再玩。”你该怎么回应？也许很多家长会说“说好的时间到了，玩什么玩。”，咳咳，说好的共情呢？三三建议大家换个说法：“看来，你觉得这里真的很好玩。都不想走了。”

什么？这不是助纣为虐么？其实这样说完后，你再听听孩子说哪里好玩，他/她反而会更快地接受结束，因为这种好玩的感觉，已经被很好地分享给了爸爸妈妈，满足感加倍了哦，遗憾也会更少。在听完孩子更多的分享后，就到了结束的时刻。

（2）收玩具，是一个人收，还是一起收？虽然自己的事情自己做，但在三三的个人操作方面，并不会那么严格，毕竟亲手把自己搭建好的东西拆了，还是挺不容易的，所以三三一般会提前说个分工，自己可以做一小部分，孩子完成大部分，我们和孩子一起面对。

（3）如果孩子哭闹发脾气呢？“共情”继续上线！你可以对孩子说：“你真的很不想走，结束游戏你真的不开心。”然后一边结束，一边让他自己发泄下（不打人、弄坏东西就行）。

3、实战演练

我的娃在一岁多的时候，沉迷玩水不可自拔，要吃饭的时候都停不下来（他可是个吃货啊），软磨硬泡无效，我带着试一试的心态，决定告诉他：“妈妈数到10，我们就停下来。”我慢慢地数着：“1——2——3——”他似乎并没理会，可是等我数完10的时候，他忽然就放下了玩具，扭头就走，“真是个风一样的男子啊……”留下老母亲原地凌乱……

众所周知，三三的游戏治疗室十分好玩（啥？你不知道？那快来知道知道）。有一天，我和家长在隔壁访谈，让一对兄弟（7岁左右）在游戏室玩耍，离开前告诉他们我们半小时之后会回来，到时候就要收玩具走人了。

等我们聊完回来，两人正玩的起兴呢，一看我们进来了，弟弟感慨：“半小时这么快啊！”“是啊，很好玩吧，”我说，“看来你们不想走啊，不够到了结束游戏的时候了。”两小只决定忽略我们的话。

我便走过去拿起一个玩具，准备收走，弟弟显然有点情绪，把玩具一丢，“妈妈收！”妈妈显然不愿意，我说：“你负责把所有的车拿回去，我来拿这个交通标志。”他迟疑了一下，居然照做了，虽然还是气鼓鼓地，我也没有正面回应他，只是说：“啊，你收的很干脆利落么。”

而哥哥呢，虽然看不出什么表情，但是“阳奉阴违”，仍然自顾自地玩，我走过去，连人带他手里的车都拉到玩具架那边，把车放回去，他又在玩具架那里继续玩车，我只好继续动手，把车从手里拿下来，全程并没有催他和批评他，只是说：“要走啦，下一个孩子来咯。”

最后两个小家伙安安静静地离开游戏室，我们挥手告别。

写（强）在（行）最（拔）后（高）的（主）话（题）：

游戏、玩具对孩子来说，是很重要的事，每次结束，是一次和自己心爱之物的告别，这一点都不容易。但是，人生有相遇就有离别，愿我们真正站在孩子角度，和他们一起体验结束，让孩子逐渐地，可以坦然接受。毕竟，好好告别，是为了下一次更好相遇。