不合意就大哭；无缘无故丢东西，摔东西；去幼儿园老抢小朋友玩具等

讲道理没用，孩子还是眼泪哗哗流、瘪嘴，还地上滚，奶奶、老师、妈妈齐抱怨：这是我带过最皮的孩子啦。

您是否也有这种体会，是否每句话都刺痛着您的心扉。您是否手足无措、是否无可奈何，是否想着眼不见为净。但扪心自问，您是否了解您的孩子，孩子每一次撒泼滚打的背后您是否了解其含义？

今天由儿童康复科黄小霏主任为我们一起分析下，儿童情绪行为背后的故事。

    小简介

儿童康复科语言特色诊疗：

   针对各种言语障碍，包含自闭症、构音障碍、儿童语言发育迟缓、发声障碍和口吃等，进行治疗和矫正。

1.孤独症谱系障碍综合治疗：采用结构化治疗模式：针对孤独症谱系、发育迟缓等相关障碍的儿童,全面改善患儿感知觉、运动、语言、沟通技巧及社会交往能力。包括个训与小组、手功能训练、感觉统合训练、社交训练等。

2.语音障碍治疗：针对不同类型语音障碍儿童及家庭制定不同方式的治疗方案,及个别/小组专项治疗，包含对腭裂术后儿童进行腭裂语音治疗

3．语言发育迟缓治疗：针对不同程度发育迟缓儿童开展不同方式的治疗。其个别专项治是针对语言发育迟缓无语言、少量语言、语言理解、表达及沟通能力较落后儿童，开展个别化治疗，促进孩子的认知理解能力与行为管理能力的提高。

4．语言流畅度治疗（口吃治疗）：针对语言流畅度异常的儿童，开展家长培训，让家长参与开展间接治疗，并针对儿童不同阶段、年龄、能力等，进行分组做针对性指导。在口吃治疗中，针对不同能力儿童选用多种治疗方式。

发脾气行为是儿童在要求得不到满足的情况下最常出现的一种行为。儿童用这一类行为来表达他们对要求无法得到满足的不满，这也是一种儿童最常见的情绪发泄手段。

一、出现发脾气行为的常见原因：

1.无法表达需求：

例如宝宝想吃糖果，但他不会说“糖果”，于是开始哭闹不止，以此来表达需求，提高关注度。家长可以等宝宝稍微冷静、停止哭闹后，教宝宝“提需求”，例如让宝宝模仿说“糖果”，并立刻给予强化物“糖果”，让宝宝学会“提需求”。当然，这样的做法要根据宝宝的能力，随机应变，比如宝宝不会模仿说，那么可以让他“指一指”。

2. 宝宝提出的需求没有被满足：

例如宝宝想吃雪糕，但是感冒了，家长拒绝了宝宝的需求。这与上一个情形有所不同，大家一定要注意区分。即便宝宝冷静下来，再次提出“雪糕”的需求，家长依旧不能给予满足，不然，这样无疑又是对宝宝哭闹行为的一次强化。

正确的做法是让宝宝由“提需求”升级为“征求意见”。例如宝宝提出“我要雪糕”的时候，引导宝宝说“我可以要雪糕吗？”然后家长回应“不要雪糕，花生可以吗？”如此以来，就能够与儿童进行“商议”，也不会引起宝宝的负面情绪。

3. 宝宝不愿意完成任务（试图逃避）

出现这种情况，请家长首先判断任务是否超出了宝宝的能力范围。如果超出，要学会放弃。

但是，如果家长确信宝宝能够完成，那么，要坚持到底，要求宝宝继续完成，不能让宝宝建立“闹情绪”就可以逃避的认知。

4. 与身体不舒服有关

人在身体不舒服的状态下很容易出现不开心、焦躁的行为表现，此时即使是很小的刺激都有可能导致个体发脾气，应给予适当安慰，但切记过度安慰。

二、其次，面对儿童的负面情绪，家长还要掌握以下处理方式：

1. 接纳孩子的负面情绪

孩子的情绪问题发生以后，不能简单地进行压制，那样适得其反。首先要接纳孩子的情绪。

具体做法包括：拥抱孩子，让孩子有安全感；允许孩子自由地表达情绪；用心倾听，读懂孩子的情绪；先处理情绪，后处理事情，不急于下判断；与孩子一起讨论解决问题的方法，鼓励和引导他们自己想办法。

2. 及时肯定，捕捉时机

要坐在原地而不坐在椅子上，则不给奖励，只是呈现奖品但不给予，直至其完全符合要求为止。

3、转移他的注意力：
因为听到某种声音或者在一些排斥的场所出现的情绪行为问题，可以选择离开原来的场景或加入他喜欢的活动比如玩玩具车，吃零食等。

4.采用冷处理应对
如果儿童情绪反应比较剧烈且不容易安抚时，可以选择不理会儿童无理取闹的情绪或让其单独处一会儿，等待其情绪发泄完毕后再进行其他活动。

那么在经过上述一系列措施后还是较难缓解孩子的问题时，家长也要留下以下其他情况：
三、假如家长尝试过以上方法，还是难以控制爱发脾气的“小哪吒”，那么我们应该考虑以下的问题：
1. 语言发育迟缓：
语言发育迟缓的孩子难以表达自己想法，常常咿咿呀呀，家长难以理解孩子的语言行为目的，在数次沟通无效后孩子容易用发脾气来表达自己的情绪。
2. 自闭症：
自闭症儿童常见社交障碍及语言障碍，无法准确表达不满、愤怒，对外界刺激敏感。这类孩子常常难以安抚，有时哭闹一个小时还不停歇。
3. 智力问题：
此类儿童主要问题是智力低下。常常表现为行为、语言的幼稚化，如2岁还常常尖叫、吃手指。当任务难度与儿童的能力不相符难以完成要求时，发脾气成为逃避任务的最佳手段。
对于以上几种问题的孩子除了家长要进行家庭管理，早期及时的康复治疗，如语言、认知、社交等的训练才是解决问题的根本。那么有那些渠道可以解决这类型孩子的相关问题呢？关注“佛山市妇幼保健院“公众号，挂号咨询—儿科-儿童康复。