走进汉滨区培新小学校园，只要提起赵国芳的名字，全校师生没有谁不竖起大拇指连声称好的。  
　　赵国芳老师是一位心中有大爱、有梦想、有追求的好老师。她爱岗敬业，全心全意地经营着自己的事业；她爱生如子，真心实意地爱着每一位学生。她具有良好的职业道德修养，扎实的专业理论基础和全新的教育教学理念。几十年如一日，她作为教育教学的骨干力量，总是走在教育改革的最前沿，执着追求，勇于创新，在语文教学，班务管理等方面取得了显著成绩。 
　　她不愧为投身教育改革洪流中的弄潮儿，几十年来，先后参加了多种教材改革试验，带过多种试验班。丰富的教材信息资源，为她提供了取之不尽，用之不竭的创新源泉，使她在教学中不断探索，不断创新，使自己的心与学生一起走，教学方法与学生的发展一起走，最终达到“生”中有我，我中有“生”，师生情感交融的，自由、灵动、轻松、愉悦的理想的教学境界。 
　　自上世纪八十年代末，“参加注音识字，提前读写”试验开始，她就从培养学生读写能力入手，致力于教学改革，既在教学方法上不断创新，想方设法激发学生学语文的兴趣，更注重培养学生的读写能力。在阅读教学中，她敢于打破传统的教学模式，率先在班上进行以学生为主导，教师为辅导的试验，把学习的主动权还给学生，变过去“教师问，学生答，教师牵着学生的鼻子走”为“放手让学生自主阅读，并在自读的过程中发现问题，提出问题，在读中自主解答或请同学讨论回答的阅读方法，激发了学生的阅读兴趣，激活了课堂，交给了学生打开阅读大门的金钥匙，培养了学生的思维能力，语言表达能力和阅读能力。这一行之有效的阅读教学法后来在学校广为运用，有力地推动了我校的阅读教学改革。撰写的教学论文《努力培养学生的阅读能力》曾分别在当时安康市和安康地区阅读经验交流大会上交流，得到了与会专家和代表的肯定，还在，《沃土》教学刊物上发表。教学论文“《司马光》两种教法设计”在《陕西教育》上发表，并获市级论文评比一等奖。《浅谈古诗的意境教学》《寓情于境，寓情于对比之中》分获市级论文评比一、二等奖，《如何在语言文字中有机地渗透思想教育》荣获全国教师学术论文二等奖、市级论文评比一等奖，并在《教育教学文论汇编》、《安康教育》上发表。 
　　在进行阅读教学改革的同时，她更注重培养学生的写作能力，在作文教学中她大胆创新，课堂上她与学生共“侃”作文，探讨帮爸爸戒烟，为奶奶过生日的奇方妙招；她引导学生贴近生活，进入角色，利用环境烘托创设情境，指导学生塑造有血有肉的人物，描写充满童真的童年趣事；她为学生出谋划策，鼓励学生紧扣时代脉搏，贴近生活，大胆自创作文，塑造富有时代感，具有鲜活个性的人物；她还教学生写多彩日记，展现学生异彩纷呈的个性和不同凡响的创新能力。为了解决学生作文难的问题，她立足培养学生的“听”、“说”、“读”、“写”能力，把写作与阅读、口语交际有机地结合起来，在轻松愉快的氛围中，把最基础的思维和写作方法教给学生，让他们在接受训练的同时，把它化为一种能力，学生拥有了这种能力，无论遇到什么作文题，无论在课内或课外，无论平时还是考试，学生都能应付自如，得心应手，达到“从此不怕写作文”的写作境界。而她本人也收获了教学改革的累累硕果；学生作文频频发表，屡屡获奖，其中二十多篇作文在全国多种作文报刊上发表，五十多篇作文在全国、省、市级作文评比中获奖。她本人因指导学生作文成绩突出，荣获陕西省作文辅导“优秀辅导员”证书，撰写的作文教学论文多篇获奖并发表，其中《如何在作文教学中培养学生的创造性思维能力》获陕西省骨干教师学术论文评比二等奖，安康市论文评比一等奖。《一年级作文教学初探》、《如何引导学生写好文章开头》、《如何在作文教学中帮助学生“点睛”》分获市级论文评比一、二等奖，其中《如何引导学生写好文章开头》在《教育信息》上发表，由于教学成绩显著，她本人被评为“汉滨区学科带头人”，受汉滨区政府表彰的“教学标兵”、“汉滨区优秀教师”、安康市“优秀任课教师”，她还参加了陕西省骨干教师培训，接受了全新的教育教学理念，并为自己过去较为成功的教学经验找到了理论依据。 
　　新世纪的第二个金秋，我校创办了首期国有民办实验班，她被委以重任，担任实验年级组长，并从事北师大版教材教改实验。于是，她以百倍的干劲，全新的姿态投身其中。在长达六年的教改实验过程中，她把素质教育的主阵地放在课堂上，充分利用新教材的优势，努力创设轻松、愉快的教学氛围，营造人人都敢想，个个争着说，生生互动，师生互动的意境，充分发挥学生的主体作用，不断提高学生的综合素质。课堂上，学生不再是被动接受知识的个体，而是尝试扮演各种角色：有时，他们像老师，像模像样地站在讲台上发表自己的独特见解；有时，像主持人，不时抛出一个个话题，引起大家展开激烈的讨论；有时，像记者，即兴采访老师、同学，使课文主题得到升华；有时，他们成了演员，分角色扮演课文中人物，把人物形象塑造得栩栩如生；有时，他们会挑战中央电视台播音员，声情并茂地诵读文中精彩片段，把课堂氛围推向高潮……语文课成了学生你问我答、你争我辩、吟诗作画、谈古论今，发表奇思妙想的殿堂，使学生创造性思维能力在语文课上光芒四射！她还鼓励学生把课外知识带进课堂，并定期组织学生走进社会，走进大自然，进行语文实践活动，她利用节假日带学生去郊游，去野炊，她还身兼夏令营营长，与实验班老师一起带领学生赴县河进行考察活动。还在班上成立“小书迷”、“小诗社”、“小作家”、“未来书法家”等兴趣小组，全方位培养学生素质，使多数学生练就“一个敏捷聪慧的大脑，一张能言善辩的嘴，一枝写作时笔下能生花的妙笔，一手漂亮的钢笔字”。他们还在全国、省、市级各种竞赛活动中频频获奖，有的被评为全市“十佳少年”、“三好学生”，有的在全国故事大王中获一等奖、有的在省、市演讲活动中一举夺魁，还有的在各级作文竞赛活动中分获一、二等奖…… 
　　她还是一名深受学生热爱、家长信任的好班主任，能够以赤诚的爱心去关心、培养每位学生，并以教育学、心理学理论指导教育实践，根据学生的心理特征培养教育学生，既重视培养高素质人才，更注重后进生的思想教育，形成了自己独特的班务管理经验，撰写的教育论文《让后进生在教师爱心的浇灌下天天向上》荣获区级论文评比一等奖，并在全校交流，撰写的专题讲座稿《做最好的班主任》，连续三年在区骨干班主任培训会上宣讲，获得学员们广泛好评，她本人也多次被评为优秀班主任，并获团市委“少先队优秀辅导员”荣誉称号，《安康日报》记者曾在我校进行“我最喜欢的班主任”问卷调查，她赢得了最高票，并接受了记者采访，所谈体会发表于《安康日报》。 
　　在教育的征程中，她就是这样执着地追求，无怨无悔，热情、从容、大胆地投身到课改的浪潮中……（通讯员：任毓萍   王晓莉）