今年以来，汉滨区人民政府教育督导室坚持多措并举，着力提高教育督导工作水平，切实增强监督、检查、评估和指导服务能力。

　　狠抓自身建设，提高队伍素质。为建设一支学习型、和谐型、服务型、开拓型督导队伍，汉滨区政府教育督导室结合工作实际有计划地组织组织教育督导工作人员积极学习教育督导政策法规、现代教育督导理论和教育督导技术，积极锻造和培养“六特队伍”，即特别讲原则、特别讲和谐、特别能吃苦、特别能钻研、特别有创造、特别有作为，加强督导人员基本工训练，使督导人员的获取信息能力、分析归纳能力、文字表达及专业水平、沟通指导及合作共识能力大大提高。同时认真开展了“查、找、改”研讨活动，使督导工作人员寻找到了自身工作差距，不断自我完善发展。

　　创新工作方法，提高督导效率。当前督导评估项目多，督导力量相对不足。加之汉滨区镇多、学校多，要按时、保质保量完成督导评估任务，具有一定的困难。该室创新工作方法，有效整合督导内容和活动，优化督导方式，把常规督导、随机督导和专项督导结合起来，坚持督政与督学同步走，此举不仅丰富了教育督导内涵，还减轻了基层单位负担，提高了督导工作效率。在开展实施义务教育均衡发展、“双高普九”和学校发展水平 “316工程”督导评估时，紧紧把握三项工作的点、面、片关系和三项工作同步实施的条件，以点促面，以面带片，将考核工作人员分成三个小组，同时分别对三项工作进行督导评估，督导结果集中分析汇总，不仅坚持了教育督政与督学相结合的原则，按时完成了督导评估任务，而且使督导结果更准确、更真实，受到了基层政府和学校的好评。同时该室还创新了工作体系：在对义务教育阶段学校进行督导、评估、检查和指导的同时，拓展延伸工作职责体系，不但参与了对高（职）中的督导评估，而且坚持抓好了对幼儿园和民办学校的督导、评估、检查和指导，进一步规范了民办学校办学（园）行为，提升了民办学校（园）办学（园）质量。

　　广泛调查研究，提高督导水平。紧紧围绕义务教育难点、热点、焦点问题，开展经常性、跟踪性督导，创造良好的教育环境，转变校长办学思想、办学理念。深入基层，广泛调研，发挥督导室督学引导服务的作用，为学校发展出谋划策，理清思路，为教育行政部门、当地政府教育决策提供参考依据。该室先后形成了《对贫困山区控辍保学的原因分析及对策》、《城区教育资源现状的调研报告》和 《实施学校发展水平督导评估316工程材料档案建设方案》等多项调研成果。

　　狠抓整改提高，增强督导权威。督导结果是否整改落实，是整个督导工作的重点和关键。该室坚持在督导评估前做好通知，在督导评估过程中工作求威、求严、求精、求实、求细，督导评估结束后及时召开反馈会，下发督导评估通报，限期整改，将督导评估结果作为学校评优评先、表彰奖励及对镇办领导、基层学校领导考核的重要依据予以使用。其中控辍保学、教育强镇、“双高普九”、学前教育等工作纳入了由组织、教育及督导部门对各镇办党委、政府主要领导的教育问责内容，对各校（园）长也明确了多项教育问责内容，引起了各镇办和各学校（园）对教育督导工作的高度重视，树立了督导部门的权威性，有力地促进了教育督导工作的开展。（通讯员  袁  冲）