信任的力量是无穷的。把信任送给天真烂漫的孩子，就是把爱送给孩子、把自信的动力送给孩子。

　　我是新来这个学校的，给猛带的是《品德与生活》。第一节课，险些让我“下不来台”，个子高高的、坐在后面的、以猛为首的几位“大王”要砸我这个老教师的课堂，我站在门口，其他学生在唱歌，那几位“大王”却在教室后面你推我搡，打打闹闹，弄得满教室“烽烟滚滚”，班长喊起立时才慌慌张张奔向座位，我扫视了一下几位“大王”，头上还冒着“烟儿”的几位，一副满不在乎的样子。我没有发火。因为我是第一次给他们上课，不想把不好的形象留给孩子们。我做完自我介绍就开始讲课。

　　那几位面面相觑，似乎有点“丈二和尚，摸不着头脑”的感觉。

　　课堂上，我虽然讲得绘声绘色，那几位还是小声说话，扭来捏去的，安静不下来。

　　总算熬到了下课，我匆匆地离去。

　　课余时间，我把猛喊到办公室，让他坐在我跟前。他低着头，一副胆怯的样子，不时地抬起头来打量我。我说，孩子，我不是来批评你的，是来征求你的意见的。这时，他把头仰的高高的，我又说，我讲的课你能听懂吗？他点点头，赶忙说：“听得懂，听得懂。”“还有啥建议的吗？”“没有了没有了”我拍拍他的手说：“你是个懂事的好孩子，我相信你，只要课堂上认真听讲，你的学习一定会大有进步的。”他有点点头。我又给他说，下一次上课时，我准备在黑板的左上角建立“奖励栏”，对课堂上守纪律、勤思考、爱发言的小组和个人奖励100分，这个消息请你不要告诉别人，我期待你能得到第一个100分，我相信你能行。

　　给他们上第二节课时，以猛为首的那几位，把文具摆放的整整齐齐，坐的挺胸抬头，唱歌的声音特洪亮。我微微地笑了。

　　教室里静悄悄地。我宣布了我的奖励决定和内容，同学们异口同声地说：“好！”那几位吼得声音更大，音高的变了调。学生们个个精神抖擞，坐的端端正正。而且猛表现的最突出，我环视了一下说：“今天把第一个个人100分先给猛，大家说好不好？”“好!”我庄严地写上猛的名子，再写上红艳艳的100分，猛坐的更直了，听课的神态更是聚精会神、一丝不苟，好几次他的那几个“哥们”或是“乱动”、或是“走神”，他都用眼睛“剜”过去，那几个顿时安静多了，投入了学习。大家表现的都好，尤其是四组，我接着说，今天把第一个小组100分奖给4组好不好？同学们说：“好！”坐在四组的梦和他的那几位“哥们”脸上更是“神采飞扬”，顿时把腰挺的更直。这节课，大家情绪高涨，积极思考，踊跃发言，个人分数和小组分数你追我赶，直线上升，高潮迭起，乐而忘时。。。。。。

　　从此，猛和她的那几位“哥们”成为守纪律、爱发言、勤思考的典范。

　　把爱给孩子，就是把温暖给孩子；把信任给孩子，就是把自信的动力给孩子。我们教育工作者，在孩子面前不要吝啬这两件宝贝。（通讯员 张朝林）