18岁那年，我师范毕业，分配在巴山深处的山村工作，那是个青山滴翠，绿水潺潺，层峦叠嶂，白云缭绕的地方。
　　学校处在一个幽谷口上，学校不大，十分简陋，一座两层的木板土楼，算是教学楼，教学楼前是一条常年奔流不息的清澈小溪，把操场分割的极为不规则，一块凹凸不平的篮球板钉在土墙上，算是半个球场，顺操场上十几个台阶，就是七八间房子围成的天井院，算是办公处。天井院中间有棵高大的香樟树，树下有个石头垒起的乒乓球台。这里风景如画，但条件艰苦，买只牙膏都有走30里的山路。
　　看着这简陋的校园，我心灰意冷；看着穿着破破烂烂的山里娃，我惆怅满怀。校长让我担任毕业班工作，我一打听，前几届的毕业班成绩都在"摆尾"，我更是"怨天尤人"，工作上虽然一丝不苟，但对山里的孩子总是"看不惯"，对孩子"吹胡子瞪眼"，动辄发气，工作上遇到不顺心的时候，一个人坐在溪中的鹅卵石上，望着唱歌的溪水发呆，或在月色如银的晚上，一个人在森林里徘徊。校长知道了，找我谈心，我口头上表示感谢，但心里还是酸酸的。
　　不知谁宣传的说是安康人的我爱吃酸，从那时起，我的办公室里，总有孩子们悄悄送来的酸杏子、酸李子、酸草莓、酸萝卜等等一切带"酸"的小食品，我深深地感动了，恰时我正在读一本教育理论书，"教育的过程也是传递爱的过程，没有爱的教育，不是成功的教育"这句话深深的启迪了我，于是，我深深地反思自己，批评自己，纠正自己，于是，我有爱的、欣赏的眼光看学生，就觉得朴实、憨厚、好学的山里娃是那样的可爱，于是，那个孩子没有笔、本子了，我就给他买上，那个孩子感冒了，我就领她去看病，一时间，我成了山民们心里的"大好人"，成了孩子们心中"爱的天使"。于是，每个周末，总有孩子和家长死缠活磨拉我去他家做客，若不去，家长就会骂孩子、打孩子，说是孩子在校表现不好，丢了他的脸，所以老师不给面子，为了孩子少挨打，我只好去了。山民们忠厚、热情、好客，把你当贵宾待，下蛋的鸡宰了，板栗焖土鸡，大块的腊肉炖一锅，包谷酒一盅盅敬，热情地贴心话一句句说，直到酩酊大醉，夕阳西斜。
　　播种爱，就收获爱；爱，可以生长、可以传递、可以延伸、可以感染；我爱山里的孩子，山里的孩子爱我，课堂上，我们的爱相互燃烧，其乐融融；课间，我们的爱相互碰撞，溅起欢乐的火花；课外，我们的爱相互反馈，化作春风、春雨、春潮……那次快乐地野炊，我相信会在孩子们的脑海里"定影"，月光下的篝火晚会，我相信会在孩子们的心里播下皎洁的月光和红彤彤爱的烈火。（汉滨区五里镇五里小学   张朝林）