突然，同事告诉我，有一位女孩送我一束花让我去取，我问他是谁送的，他摇头说不认识。我诧异了，究竟会是谁呢？我在心里琢磨许久仍是满头雾水，但总不能就这样不明不白地接受，结果费了好大劲儿才终于弄清楚，原来是初一时班上流失的一位学生送的，我感到很是意外。

　　我从同事那里取来那束花，是一束开得正盛的白玫瑰，中间夹有一小簇碧绿的兰草，兰草和绿油油的玫瑰叶子配合起来，衬托的玫瑰更加的洁白无暇。望着眼前盛开得如此鲜艳的花儿，我很感动，但心里却怎么也高兴不起来，早已尘封的往事重新被翻起，一个在脑海里消失了一年多的容貌重新在眼前清晰的浮现。

　　她，一个灵秀的女孩，十三四岁，高鼻梁，大眼睛，长头发，略厚微翘的嘴唇间冷不丁冒出几个奇怪的问题，跟她讲，她似懂非懂，闪烁不定的目光中写满了懵懂与无知，脸庞时常红润，却透露出一份倔强。他学习中上等，文科功底不错，理科略差，曾记得她的一片习作《心祭》作为范文在全班朗读，并作为优秀作文上报参评。因为这篇习作，我和全班同学都对她刮目相看，也是因为这篇习作，让我了解到她是一个不幸的单亲家庭的孩子。从此我就对她更加的关注了，时不时地找她来谈谈心，了解她一些学习生活情况，但每次她总有一些奇怪的问题，目光也总是闪烁不定，脸上的倔强也一点不减。

　　突然有一天，她在周记里写到不想念书了，我立马找到她询问原因，她不语，只是一脸的倔强。后来她写了一个字条给我，内容大概是说没有什么特别的原因，就是不想念了，想和姐姐一起出门打工。看过纸条后，我惊讶得膛目结舌，很气愤她的幼稚与无知。再次找她时，她已躲在家里不到校了。记不清我打了几次电话家访，只记得几次打到手机没电，终于她似乎被感动了，她又来上学了，可好景不长，没过几天，她又不上了，悄悄的离开学校躲在家里。这次她走的坚决，我的电话也不接，即使接了也一声不吭，任我再怎么劝说她都无动于衷。只深深记得她母亲最后无奈的对我说：“班主任，你的心操到了，她不懂事，我也没办法，我看万一她不上就算了……”我沉重的挂了电话，沉默良久。从此这个女孩被我丢在记忆的角落里渐渐遗忘，直到今天，意外的一束花重新唤起了我对她的回忆。

　　很感动她还记得我这个老师，并送来一束花。但我一直纳闷，眼前淡雅、洁白的花儿究竟代表什么意思？怀着疑惑，我拨通了她的电话，通过交谈得知，她在这两年多里青春的花儿是枯萎的，因为人小打工未成，就一直赋闲在家里，一天无所事事。当谈及学习，她竟然是字字痛心，句句后悔，并说越想起当初的倔强，就想起我当时劝她的执着，就越怀念我，于是忍不住买束花来表达对我的感谢和思念，谈吐间少了过去的无知，多了几分理智与稳重。当我再次劝她是否考虑重新返校学习，她只淡淡一笑说：“虽然我很后悔，但现在返校上初中已经不可能了，今后我打算去学点其他什么。”听她如此说，不管是出于对我的安慰还是自己的真实想法，我都不感到欣慰，只觉得心里有些难受 ，是自责？是惋惜？是担忧？很难说清楚，便言了谢并鼓励安慰她几句后挂掉电话。

　　回头看着这篮花儿，我不禁长叹一声，不知道等待它的是什么？是肃杀寒冷的秋冬还是温暖热烈的春夏？而如今，我只能把我最真挚的祝愿送给它，愿它不再错过花期，去珍惜生命的每个季节，在历经风雨后能盛开的更加美丽。（小关初中 沈道亮）