一天，我正在教室上自习，辅导学生做作业。突然，被一阵乱哄哄的吵闹声打断，不由自主的停下手头的工作，走出教室。看见四五个家长围在校长办公室门口，你一言，我一句。我以为又是学生闹矛盾了，请求学校处理的，于是，走过去，看个究竟。原来，他们是来感谢学校，感谢老师，感谢为了山区孩子播撒真爱，用行动关爱留守儿童的好教师-----方孝亭。于是，勾起了我记忆深处关于方老师的点滴回忆。
　　方孝亭，系汉滨区沈坝镇洛河小学一名普通的教师。我第一次与方老师蒙面，是他调入洛河小学的第一天。他一副慈祥的面孔，平时不愿意说过多的闲话，但干起事来却雷厉风行，有板有眼。就是这个不苟言笑的普通教师，却浑身闪烁着立足山区、献身教育的光芒，带着一颗仁慈，善良的心播撒真爱，将青春献给了这深邃的大山，将爱心献给了可爱的孩子。
　　程微微，是我校二年级学生，母亲智障，父亲迫于生计长年在外打工，她便成了一名留守儿童。由于长时间的无人照顾和关怀，学生吃饭饥一顿，饱一顿，穿衣也不讲究，经常弄得蓬头垢面。因为这样，同学们也都不愿意和他一起玩耍，长期以来，形成了孤独、自卑心理。更为严重的是因为家庭环境的特殊，使她产生了强烈的厌家心理，无论冬夏，经常放学后就跑得无影无踪，常常露宿在山坡上或草垛处，直到第二天早上，又赶来上学。方老师接手这个班后，知道了这一情况，又"气"又疼，开学第一周，方老师先将程微微留在学校，亲自烧水，帮他洗手、洗头，又给她做了些好吃的，从心理上安慰她，让她树立自信，重新认识自己。又冒雨到家，和学生家长、亲戚一起协商孩子的监管和教育问题。此后，方老师给予了程微微更多无微不至的关怀。遇到大冷天、大雨天，也总是先去了解一下程微微回家没，听说没回家就赶紧联系她的亲属帮着到处去找。还着重加强了对她的心理辅导工作。经过一年不懈的努力，孩子逐渐恢复了儿童的天真快乐。在2011年学校唱红歌比赛中，主动请缨，演唱了一首歌曲，得到了全体师生的认可。如今的程微微已是一个乐观向上的三年级学生了。
　　在山区，像这样的留守儿童、贫困学生不止一个，方老师关怀学生的事迹也数不胜数，他一直把这作为一个善举在亲身力行。山区经济落后，留守儿童、贫困学生也就相应较多。一个人的力量毕竟有限，于是，方孝亭老师就在思考，将留守儿童的教育作为一个教育课题来研究，探究出一套切实可行的教育方法，让每个孩子都接受的阳光的照耀，在同一片蓝天下学习，生活，成长。
　　放学后，我们再也看不到方老师的身影了。他开始搜集资料，他开始家访，他开始……
　　"我是农民的儿子，我知道农村孩子的生活，我现在多做一点，就是为了让孩子们少受一点苦，多一份温暖，心中多一个太阳，多一份蓝天！"这是方老师时常说的一句话。我真心的祝愿方老师早日完成他的心愿，也希望教育系统内出现更多的"方老师"，让爱的阳光能普撒每一位留守儿童。（通讯员 王磊）