为不断提高教师政治思想素质和专业化水平，四合九年制学校在坚持校本教研培训师资的同时，积极拓宽教职工政治业务学习的方法途径，采取多项措施建设学习型教师团队。
　　该校一是加强教职工政治业务理论学习。学期伊始，学校党支部、教导处、教科研室等部门就制定公布了教师政治业务学习计划，并就学习内容、学习要求、学习方式等作了明确规定；二是加强教师政治业务学习督导检查。学校按月对教师政治业务学情况进行检查登记，教师政治业务学习笔记，学习心得体会由学校党、政、工及教学科研业务部门负责人联合进行检查评估，并将检查结果及时登记载入教师个人工作档案。三是将政治业务学习与学校阶段性重点工作相结合，增强政治业务学习的实效性。如开学初，教师业务学习的重点是《安康市中小学教师常规管理细则》、《五里镇中心学校关于中小学教师业务检查项目》等文件，第三周开始，学校要求各教研组教师分散学习课程标准；政治学习的重点除过中小学教师职业道德行为规范，国家教育改革和发展中长期规划纲要外，学校还组织教师集中学习当代著名教育家教育思想、新教育教学理念及有关教育政策法规，使全体教师明确不同阶段学习重点，科学指导自身教育教学工作。四是将政治业务学习与常规教学教研活动相结合，与所担任的岗位工作相结合，不断增强广大教师学以致用的思想意识。五是坚持"走出去 请进来"以及利用网络学习、观摩优质课教学实录等方式拓宽学习的方式途径，使教职工在繁忙紧张的工作之余灵活地选择适合自己的学习方式方法。通过一系列卓有成效的学习活动，目前，广大教师比学习，比业务，比成绩的氛围空前浓郁，有力促进了教师政治业务素质的提高和学习型教师团队的形成和发展。（通讯员 李木）