因为她执爱教育事业，毕业后投身农村教育行业，把自己的青春毫不吝啬的挥洒在了山区平凡的三尺讲台上。她就是汉滨区坝河镇勇敢小学汪婷老师。
　　她有强烈的责任心，有坚定的事业心；她深深懂得"身教重于言教"的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中，她凡是要求学生做到的，自己首先做到，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现。她把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生，在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，她拿起扫帚，和同学们一起扫地；校园除杂，她身先士卒，拣赃物。十几年的工作中，她从不为教师工作的艰辛而懈怠。从不投机取巧、马虎了事，而是以踏踏实实、有条有理的工作作风，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。
　　在班级管理方面，实施"耐心教育"，坚持对学生"动之以情，晓之以理"。她既是严厉的师长，又是慈爱的长者；她不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。她经常走到学生中间，问寒问暖。她所在的学校，是一所较为特殊的学校，有一部分学生是走读生，还有一部分学生因离家较远，在校住宿。对走读的孩子，每天放学，千叮万嘱目送出校，对住宿的孩子更是无微不至的关怀，白天关心吃、晚上关心睡，时常夜间去宿舍给孩子盖被子。有同学因病不能来上课，她便主动打电话，放学后去家里看望。对家庭有困难的学生，她总是为这些学生送去温暖：如学生刘子艳，母亲去世，父亲长年有病，经济十分困难，汪老师不仅请求学校给该生减免一切费用，而且还无偿地给她提供学习用品。正是这些爱的付出，她赢得了学生的信任与爱戴。她认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。"感人心者莫先乎情"，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。
　　她们班留守儿童刘军，学习很差，还经常违犯纪律，是个名副其实的双差生，汪老师多次牺牲双休日，往返几十里去家访、个别谈话教育，都收效甚微。一次，这个学生患了重感冒，几天不能到校上课，汪老师几次去看他，并为他补课。那些日子汪老师也是有病在身，她患肾病已两年多了，接连几周打吊针，但他一次也没影响给该生补课，当这名学生发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，这名同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的优等生。
　　近观眼前满目春，放眼远处春更浓。汪婷老师深知：要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩，她不会停步，她决心把自己的青春和热血无私地奉献给山区教育事业，(通讯员 唐富斌)