每一种花儿，都有她自己开放的时间。多数花儿喜欢在春季里开放，争春斗艳，万紫千红。然而，有的花儿却选择了其他季节开放，荷花选择了盛夏，在炎炎的烈日下怒放；菊花选择了深秋，在秋风里尽展风采；梅花选择了寒冬，在凛冽中傲霜斗雪。没有开放的花儿是时间未到。
　　梅是一位可爱的小女孩，美丽得像含苞待放的小花朵。然而她性格内向，是个不动口、不动手、不动脑的"三不动"典型后进生，为转化她，许多老师想尽了办法，收效甚微，难倒了一大片，甚至有的老师说，誰能让他写一个字，我给他发100元的奖金。我笑了，轻轻地摇了摇头。
　　在我的课堂上，她还是"三不动"，起初，我不理她，先好好地"冷处理"一段时间，目的是让她"在乎我"。在课堂上，她的目光和我的目光刚刚一对视，她便迅速移开。我知道，她在关注我，读我。我有意多和她对视，让她读懂我。慢慢地，在课堂上，我慢慢地和她交流，我说，我很想知道你的名字，你给老师说说好吗？她站在那里不动。我说，说说你的姓也是可以的。她还是不动。我又说，你这样漂亮的小女孩，笑一笑会更美的。她的脸似乎动了一下，亮出一个不易发觉的微笑。我的心里微微一动：有效果了。
　　课余时间，我把她喊到办公室里和她谈心，我让她坐在我的身旁，我和她说话，她只听不说，不停地抠自己的小手。我说，我说你听也行，对的你点点头，错的你摇摇头好吗？她点点头，表示同意。我说，你爸爸妈妈为了你在广东打工是吗？她点点头。爸爸妈妈和你通电话你也不说话是吗？她摇摇头。能和爸爸妈妈说话这好啊，我也希望你能和我说说话，她既不点头也不摇头。我继续说，奶奶带你上学，她苦不苦？她点头，爸妈在外地打工苦不苦？她点了两下头，眼眶里似乎湿润了。他们都很苦，你该怎么办？她的嘴角动了动，但还是没说话。金口难开，一字千金呀。我说，今天我很高兴和你谈话，有机会我们再谈好吗？她点点头。
　　做后进生的工作就是要打"持久战"，"三天打鱼，两天晒网"是做不好工作的，耐心、细致、持久，是做好后进生转化的前提。上次谈话，虽然她未开金口，但也有效果，最起码她是动脑了，有所触动了。为以后的谈话打下了坚实的基础。我说听老师说你在上一年级的时候学习特棒是吗？她高兴地点点头，脸上似乎有了神采。听说有一科目最棒，是哪一科目？"语文"。她脱口而出。我一惊，高兴地心快跳了出来。好啊，老师多希望你现在也把语文学好，你有信心吗？她又不说了，只点点头。我又说，明天你能在班上作自我介绍吗？她把头摇的像"拨浪鼓"。我觉得操之过急。
　　以后的谈话话题越来越多了，她简单地回答越来越多了，摇头点头的频率越来越少了。交流是人走向成功最关键的一步。能启动她的口，就能启动她的脑和手。为了启动那些不敢说话的孩子大胆发言，课前用五分钟的时间让那些胆小的孩子作自我介绍，当梅做完"我叫刘梅，是三年级学生"时，全体学生站起来为她鼓掌……
　　这朵迟开的花蕾，终于绽开了花瓣。（五里小学  张朝林）