又到"洁齐美"比赛了！
　　上次比赛，我们教室被评为全校"最美教室"。后来，在学校的几次大型活动中，学生们屡屡获奖。这激起了学生强烈的集体荣誉感，学生们深感，在五年级三班这个集体中无比光荣，无比自豪，无比幸福。所以，这次比赛，同学们个个抹衣挽袖、摩拳擦掌，摆出一副誓夺第一的架势，个个都异常积极，异常兴奋。
　　的确，在我看来，班级活动是培养积极向上、团结拼搏的良好班风，提高班级凝聚力、向心力的最好舞台。"洁齐美"比赛，不仅是美化教室的比赛，还是将班级行动升华为班级精神、班级灵魂的练兵场，更是凝聚班级力量，树立班级自信，提炼班级精神，彰显班级风貌的舞台。
　　"同学们， 63位同学组成了五年级三班，在老师眼里，你们每一位都是最优秀的、最有潜力的。我相信你们，会将自己的事情办好，也能将自己的事情办好。请你们发挥你们的聪明才智，为我们美化教室先确定一个主题，再讨论一个方案。"我向同学们发出了动员令。
　　一时间，教室像菜市场一样，人声鼎沸，热闹非凡。
　　"我建议，主题就为我们开展的比文明、比纪律、比卫生、比学习的四比活动。"
　　"不，这太多了。就确定文明，因为文明就包括纪律、卫生、学习等。"
　　"对，我们本来就是文明班级，应该！"
　　"我同意！而且，我们还要做的更好！"
　　……
　　"同学们，文明可不是挂在嘴上说的，你们能做到说文明话、办文明事、做文明人吗？"见大部分同学都统一了，我大声问道。
　　"能，一定能，我们一定可以！"同学们异口同声的答道。
　　"好！那就围绕文明，说说如何美化我们教室。"
　　又是一阵喧哗！
　　"我说，我们来做一个文明之窗，里面贴上班级文明公约。"
　　"我建议，做一个班级文化角，写出我们班级的班训、班风、班级信念、班级口号等。"
　　"我们还要带一些植物，再写一些钢笔字、画一些美术画来装点我们教室。"
　　"还要做一个文明视角，将不文明的人和行为曝光。"
　　"我们来做一个文明之星光荣榜，将我们每周评选的文明之星展示出来。"
　　"还要总结出我们的班级精神，做个展示台"
　　"给我们班起个名字，我建议就叫腊梅班--墙角数枝梅，凌寒独自开，象征不畏艰险，不怕困哪。"
　　"腊梅班不好，叫白杨班--高大挺秀，坚强不屈，不软弱，不服输。"
　　"叫向日葵班--日日积极，天天向上"
　　"叫桂花班，他虽然长得矮，但人们都喜欢他，寓意无论别人怎么说我们，我们都应该干自己的事，走自己的路"
　　……
　　刹那间，好主意层出不穷，络绎不绝，甚至有些我都没有听过。进教室前，还在为美化教室方案发愁，现在，这颗心终于落了下来。一瞬间，我发现，孩子们已近长大了，已经不在是儿童了。他们，已经懂得了该做什么，也懂得了应该怎么做。
　　通过激烈的讨论，经过同学们举手表决，美化教室方案终于尘埃落定。于是，以提出方案的人为组长，全班自然分成六组，分头开始准备，学生们按照自己的设计，搜集资料，购买装饰材料，剪的剪，画的画，贴的贴……
　　于是，教室靓起来了！
　　学生，也是天才。是天才的智囊，是天才的设计师，是天才的行动者。我们--班主任，只要当好欣赏者，用欣赏的眼光去肯定每一位学生，每一位天才；只要当好舵手，把握住方向，至于如何行船，让天才们自己去乘风破浪；只要当好导演，让天才们人尽其才，将智慧完全发挥出来，在舞台上尽情的表演吧！（汉滨区南门小学   罗延军）