从教务处领回教学用书，突然一愣，我真的要教一年级了！
　　从教五年来，还真没教过一年级。心里有说不出的担心和紧张，担心多年教高段学生的惯性认识一时无法适应这些乳臭未干的孩子，紧张成人的思维一时无法融入孩子们天真、幼稚、灿烂、阳光的心灵。所以，事事克制、处处谨慎，节节细心，连说每一句话都异常小心。
　　然而，智者千虑，必有一失。一句不慎重的话，牵出了一个悲情的故事，引出了一份动情的感动，产生了一份心灵的启迪。
　　这天，我刚走进教室，组长将检查作业的本子交给我："郭静，未完成第三课生字"。郭静，又是郭静！我顿时气不打一处来，火冒三丈，立即奔上前，拽起了小郭静的手，奔向了办公室的电话前："打电话，让你妈妈把你领走，不写作业，不听话，我不要你了……"
　　郭静站在那里，双脚并拢，低着头，含着泪，双手不停地发抖。用弱小的声音颤抖的说：老-师，我-错-了！你-就-要-我-吧！妈妈已经不要我了，爷爷也不给我说作业，请老师一定要-要-我吆！
　　我的心顿时揪成一团：世上只有妈妈好，他的妈妈怎么会不要他？他的家里到底发生了什么？看着哭着泪人一样的孩子，心灵的使命、职业的责任让我拨通了孩子妈妈的电话。一阵寒暄，让我心如刀绞，血如冰凉。
　　原来，孩子的妈妈是湖南人，和孩子的父亲在南方打工时相识、相知、相爱。于是，越过千难万险，跨过千山万水来到安康。然而，年轻的婚姻却不被孩子的爷爷、奶奶接受，在争争吵吵、磕磕绊绊中，春节一过，孩子的母亲便负气踏上了南下打工的列车。于是，小郭静便成了留守儿童，在爷爷、奶奶的"冷暴力"下跨进了新学期学校的大门。
　　放下电话，孩子妈妈那揪心的哭声依然在我心头萦绕，心情久久无法平静，端在手中刚泡的茶水也突然间索然无味。放下茶杯，静坐沉思，思虑良久，鼓起勇气，拨通了孩子父亲的电话……
　　自那以后，我记不得我拨过多少次电话，找小郭静谈过多少次心，登门拜访孩子的爷爷奶奶多少次，给孩子的三代人当过多少润滑油、传声筒……
　　终于，孩子的妈妈回来了！
　　在妈妈温暖的双翅下，课堂上的小郭静，不再像以前一样沉默寡言、心不在焉。作业也不像以前一样寥寥草草，乱点乱涂。课间也异常活跃，和同学们你追我赶，追逐嬉闹。他，已经恢复了儿童的天真和烂漫！
　　父母是孩子的第一任老师。孩子从模仿性最强的幼年开始，从父母那里得到最早的爱，得到影响最深、维系时间最长的爱。同时，从父母那里学会了做人，学会判断事物的对错，学会用孩子天真无邪的眼睛洞察这个社会，学会用童言无忌来形容这个社会。我们--教师，就应该携起父母的手，为孩子创造一片蔚蓝的天，营造一个爱的氛围，让孩子在爱的浇灌下茁壮成长！（南门小学  王 宁  罗延军）