汉滨区西关小学适应现代教育发展的需要，顺势推进校本研修工作，走内涵发展之路，取得了一定的成效。
　　一是学校坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真贯彻学习《基础教育课程改革纲要》，强化现代教育理论学习，遵循"培训方式教研化，教研工作主题化"的原则，结合学校实际，将教学、教研、校本研修全面整合，从小处着眼，立足教研，聚焦课堂，浓厚的校本研修氛围已深入教育教学的各个层面。二是着力改进教师的教学行为，转变教学方式。学校通过多种形式的培训和学习提升教师的理论素养，咬住课堂不放松，开展课堂教学研讨和微型课堂教研，促使理论学习与课堂实践的有机结合，促进教师的导教与学生自主学习的无缝对接，导教与乐学已成为课堂教与学的主旋律。三是尝试"板块"研修形式（叙事研究、课例研究、案例研究），开展微型课题研究和同课异构研究，集体备课，共修教学设计，课堂自主实践，课后探讨反思。学校特别是注重教师教学反思的生成、交流、积累环节的形式与过程管控，校领导全程参与，共同研讨，帮助教师反思教学，反思成长。四是大力培养中青年教师队伍，打造教师团队。学校配合市区教师培训计划要求组织和安排青年教师培训工作，定期组织多媒体课件制作、书法、钢笔字、简笔画、演讲、诗文朗诵等活动锤炼，提升综合素质。聘请专家、学者来校进行讲座，培训，课堂观摩等形式促青年教师成长。目前，一支勤于学习、善于钻研、潜心研修的青年教师队伍已成为校本研修的主力军。（通讯员 王永贵）

　　（又讯）为了进一步提高学生的写作水平，为写作爱好者充分搭建更高的展示交流平台，促进学生写作热情的不断提高，汉滨区西关小学本学期积极组织学生参加各类写作征文竞赛活动。近期，三至六年级学生人人参与的儿童书信文化活动，面向全体学生以"家乡"、"双创"为两大主题的国家级征文竞赛的选拔活动，同时拉开了帷幕。
　　面对众多竞赛，该校加强宣传，精心部署，统一安排。一是把活动的主题、中心、要求及时准确地面向全校学生进行宣传。二是确立以语文教师为发起指导人，以班级为单位，学生多重选择，大胆参预为倡导。三是落实语文教研组把关，宽严并济，注重质量，形式灵活，题材不限，内容侧重"精、真、实、巧"。 四是将活动与习作课同步结合，号召语文教师充分利用习作时间，调动儿童的自主性与创造性，点燃小学生生活中的实践感受，引领童心看世界、悟生活、吐真情、写真知。
　　此前，"双创在行动"的作文展评已经在该校开展了三次，学校已经涌现出了一批批讴歌"双创"题材的美文佳作。这次的国家级征文更是把"双创"题材的写作推向了一个更新的高潮。（通讯员 胡维苗）