今天，批改作业的时候，有一道题是（  ）的日子；班长彬却填上了（随风）的日子。我诧异于他竟然会用如此的词汇来修饰日子。于是，我走到他座位前，轻轻地问他为何用"随风"这个词；他抬起头微笑着告诉我："老师，我本来想填（美好）的日子的，可是一想，能像风一样，想去哪儿玩就去哪儿玩该多好啊！能随着风去想去的地方就是美好的呀！"听了彬的话，我才知道，原来一个简单的词汇在孩子的心目中却蕴藏着如此丰富的想象。
　　是啊，我也一直幻想自己是一朵云，飘呀飘，随着风去天涯海角；也曾梦幻桃花源的清幽，荡舟碧波，夹岸桃花，微风过处，缕缕清香，便有鱼儿相约前行；也曾想穿越那神秘的山洞，看另一个世界，茅屋田园，夜里赏月，听夜虫弹奏。
　　儿时，每当夏夜，和家人围坐月光下，微风吹佛脸庞，那是甜的；月很明，梦很轻。渐渐地，风带不走所有的哀愁，月又何须解？今夜，想起学生的那般想象，有风掠过，仿佛心底在轻轻地告诉自己：我不是风景，而是风景中那恒久的月光；明天我也会告诉我的学生：虽然自己不可以真的随风而行，但是可以通过自己的努力走得更远，去自己想去的地方……。（双龙镇五四小学 张先巧）