为推动国家通用语言文字规范化、标准化，迎接国家二类城市语言文字工作评估，今年以来，汉滨区果园小学以创建语言文字规范化示范校为目标，早行动、早谋划、早安排，深入开展语言文字规范化工作，进一步提高师生语言文字规范化使用水平。
　　该校一是摸清底子早安排。自今年6月份启动创建"语言文字规范化示范校"和迎接国家二类城市语言文字工作评估工作以来，学校迅速建立健全创建和迎验工作领导小组，对全校教师普通话达标水平情况进行摸底，搜集整理相关资料，完善档案。目前已形成由副校长石敬博负责，校办公室具体承办，负责学校语言文字工作的日常事务和规范达标工作；学校教导处负责对教师教学中的语言文字规范化进行检查监督；语文组全体教师负责学生日常"听、说、读、写"的训练；政教处负责学校德育活动、团队活动、校园文化建设及校本课程研究开发等，分工明确，责任到人，通力协作、多线并进、积极配合的创建和迎验工作氛围。
　　二是深入宣传鼓干劲。学校以创建"语言文字规范化示范校"为动力，积极宣传《国家通用语言文字法》及《陕西省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，深入开展宣传教育活动。学校组织召开了迎接国家二类城市语言文字工作动员大会，使全体教师深刻地认识到语言文字规范工作不仅是学校教学中不可或缺的组成部分，也是实现素质教育目标、培养全面发展人才的现实需要，从而自觉自愿、积极主动投入到"说普通话、写规范字"洪流中去。同时，把普通话和语言文字规范化宣传教育融入校园文化建设中，制作、悬挂宣传条幅4幅，在醒目位置张贴宣传标语2张，用电子显示屏滚动发布宣传口号5条，设立规范语言文字宣传标语牌  个，制作宣传展板3块。充分利用校园网络、宣传橱窗、黑板报、手抄报、集会等形式大力开展宣传，营造良好的舆论氛围。
　　三是课堂践行抓落实。开学初，学校就再次提出"说普通话、写规范字"课堂基本要求，规范课堂教师用语，教师在备课笔记、上课板书、批改作业、考试评卷、课外辅导、学生评语都要力争做到汉字使用规范化，同时把规范汉字书写作为听课、评课一项重要考核指标。发挥级组力量，开展个人自查自纠，碰课会、教研会上互评互纠，集体订正，不断提高广大教师说普通话的水平、用规范字的能力。学校还专门开设写字课和阅读课，夯实"三个一"，即全校每个班级每周开设一节写字课，每一天早上对各班朝读情况进行检查，每一节语文课抽出5分钟指导学生进行书写训练。各学科课堂上，继续加强听、说、读、写基本功的训练，开展课内改错别字比赛、小组内作业互评等将规范语言文字落到实处。现在不论是课堂语言还是课间语言，不论是校内，还是校外，说好普通话，写好规范字，已成为全体师生的自觉行动。
　　四是活动助推效果好。该校开展"啄木鸟"行动，带领学生走出封闭的课堂，对南环西路、香溪路、育才西路的沿街标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行调查，发现并纠正标点符号的错误使用和书写格式上的不规范牌匾。同时对校园内不正确的读音、不规范的文字等进行调查纠正。通过活动培养学生用语用字的规范意识和审美意识，提高语言应用能力，组织协调能力和社会交际能力。组织开展"讲普通话，写规范字"主题班（队）会，诗歌朗读、成语接龙、讲故事、主题演讲比赛等一系列活动的有序有效开展，激发了广大师生说普通话的兴趣，提高了广大师生的语言文字的规范意识和推普参与意识和能力。以"第15届全国推广普通话宣传周"为契机，鼓励学生走进家庭、走上街头，小手拉大手，带动一大片，以星星之火燎原之势扩大社会影响力，将"说普通话、写规范字"的推广工作编织成一条不断传递和拓展的红丝带。在全校师生中开展"背传世经典，做文明少年"系列活动，引导师生进一步体会祖国文化的博大精深，激发爱国热情。（通讯员 袁静  张振忠）