艺术讲留白，无论绘画还是文学，皆是如此，如斯不过希望留给人以想象的空间。然而，这种艺术方式放在教育领域，或许就需要彻底翻盘了，作为园丁，我们要做的或许是------填白，为爱填白。
　　在关家九年制的校园里、课堂中，经常会出现这样的对白："孩子，你的衣服都脱线了，怎么不让妈妈给你缝上呢？，'我没有妈妈'"，于是，心酸在老师的心中泛滥；"孩子，你的家庭作业家长给你辅导吗?"我妈妈爸爸都没在家。"，于是，担忧在老师的心中泛滥；"孩子，你这样挥霍自己的青春，对得起自己，对得起自己的父母吗？"我就没见过自己的爸爸妈妈"，于是，同情与惋惜在老师的心中泛滥。一次次的对话，在关家九年制老师的心目中无异于一声响似一声的警钟，警示大家做好留守儿童的教育工作迫在眉睫，安抚好留守儿童的脆弱心灵刻不容缓，培养好留守儿童的责任任重道远……家长对孩子的爱，因为电讯信号而稀释，因为时间空间而被淡漠，这一段段的空白，苍白而刺眼，填补进而丰富的重任无疑就落在了一位位辛勤的园丁肩上。
　　一声问候，或许就是孩子久未浴爱的心灵重享温暖的港口。"今天的学习任务都完成了吗？今天有没有给爷爷奶奶汇报自己的学习情况？老师刚刚讲过的问题都明白了吗？……"这些看似不经意的问候，在学生的眼中或许就是一种被关注的喜悦，亲切的关怀或许是抹平心中因为孤独或是单亲而产生的那抹自卑的良药，一句简单问候，举口之劳，代表的却是为人师表的浓浓爱意，抚平的是一颗缺爱的心灵。
　　一声传达，或许就是孩子久未安抚的心灵重温关怀的藉口，"今天，你爸爸打电话，问你最近的学习情况怎么样？今天，你妈妈打电话，问你最近在学校表现怎么样？你爸爸刚打电话说，要老师好好督促你的学习，该说的说，该骂的骂……"，家长对孩子的爱，虽然因为距离被拉长、被稀释，但是通过老师的口，这份爱依然浓浓如初，让孩子知道，父母的爱，无论相隔多远，始终如初。
　　一声鼓励，或许是孩子迷途知返重回正途的咒语。"虽然，你现在学习成绩不好，但是你是一个很聪明的孩子，只要努力，名列前茅是指日可待的事情；虽然缺了爸爸妈妈的爱，但是还有很多为你加油呐喊的声音，为了那些关怀你的人，你也应该迷途知返；即使一个人孤独的生存，那也要不辜负生的希望，努力做一个有益于自己、有益于社会的人……"，每个孩子都是上天派遣到凡尘的天使，发现他们的天赋，鼓励他们的斗志，引导他们的发展是每个为人师表者义不容辞的责任。
　　留守儿童，是所有乡村学校必须面临的群体，他们或许因为家长的外出务工，而接受因距离而稀释的爱，或许因为父母的离异而接受着缺损的爱……那么这段爱的空白，将怎样得到补缺，怎样获得圆满，留给我们每个教师一个用心思考的课题。如何让孩子的成长历程不因这些客观的因素而错过完美，重任无疑落在了每一个处在教学一线老师的肩上。
　　所以做好我们的本职工作，关爱每一个留守儿童，细心照顾每一个留守儿童的生活，让每一个孩子，无论家庭的美满与不幸，都能有一个五彩斑斓的童年，是我们每个教师的夙愿。
　　关爱每一个留守儿童，关家九年制学校的园丁们正在用自己的爱心与行动，为爱填白！（通讯员 韩凯）