为了深入推进语文教师对“高效课堂”的理解与运用，不懈地落实 “高效课堂”的钻研与推广，使我校的教育科研工作大跨步地前进， 4月3日早上，西关小学语文教研组的全体成员聚集在多媒体教室，举行了国家级名师“语文高效课堂”视频观摩研讨活动。大家用了两节课的时间，认真观看了获得国家级赛教一等奖的宁夏名师四年级《自然之道》完整教学视频。教师们一律带上笔和听课记录，安静有序，一边聆听，一边做着记录。观摩后，紧紧围绕感受展开现场座谈交流。这节主题明确，重点突出，层次分明，互动得当，充满情趣，灵动现代的名师教学，给在场教师留下了极深刻的印象。通过逐个发言，大家挖掘出了名师课“高效” 之处的众多靓点。

　　一、课堂教学驾驭能力高效。整个教学体现出了对教材主题挖

　　掘适度、教学重点突破难点突出、课堂提问适时巧妙、情境创设从容灵活、学生活动多样、朗读指导有层次、时间分配恰当、教具准备实用、学法培养多元、能力训练到位、板书有序得当等多项高效设计，连贯自如，浑然一体，突显“实”字。

　　二、教育机智的高效灵活。教师的综合素养在本节课堂教学中

　　展现得淋漓尽至。教者在吃透教材的前提下，每个教学环节设计巧妙，从容自然地引领学生层层深入课文，充分放手学生探寻故事的发展过程。简易的课件制作，却能体现紧绕教学，教学不依赖课件，课件不局限教学，达到收放自如，配合同步适时。

　　三、重点把握高效有度。整体第一课时的教学中，课题、字、词、句、段、习题、拓展这些任务全面渗透，逐个突破，能够紧扣教材与教学目标，朴实有序有度，不拖沓不凌乱。一方面在突现多元学法指导的过程中，学生的读、写、听、说、想、练各种能力都得到了锻炼的时空。而教师由始至终，在巧引活收中使课堂有高潮有过渡，点---线---面的空间布局科学合理。另一方面拓展尺度得当。不仅把当堂的重点字词消化，作为课后练习；还在教学中创设情境，激发学生自由想象，当堂进行写话练习；并且最后推荐课外书籍阅读，培养学生阅读能力与学习习惯。

　　四、情境创设高效独到。教师用语在课堂中适度凝炼，深具启发性。在一种从容有趣，步步深入，充满科学的氛围中开展。做到提问及时，引领巧妙，放手有度。结合学生的发言，纠错及时，评价灵活。不同的时段，或引导或拓展，灵活处理，引人入胜，突现实学实用，点明主旨。

　　一节扎实高效的视频观摩，一节高效真知的研讨，与会者实实在在地从活动中收获“高效”靓点。据悉，语文组还将开展人人“高效课堂”教学观摩，进一步落实高效，成长高效，将“高效课堂”成为语文教师不懈地追求。（通讯员：胡维苗）