德艺双馨铸师魂——记汉滨区大竹园小学区级名师鄢帮会
十三年前，她带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，踏入了教育事业这片热土，成为一名光荣的人民教师。十几年来，她一直工作在教学第一线，把全部心思都扑在了教育教学工作上，把全部心血都倾注在了学生的成长中。她刻苦钻研、淡泊名利，高度的责任感让她把职业做成了事业，她用高尚的师德赢得了家长的敬重，以精湛的业务赢得了同行的赞许。她就是汉滨区大竹园镇大竹园小学区级名师鄢帮会。
爱心，师德之魂
从教13年，她带过几百个学生，无论学生的性格如何、家庭背景如何，她都能做到一视同仁。从教十几年，她从未歧视过一个学生，她的爱既能照得到充满阳光的眼睛，也能照得到渴望关怀的眼睛。孩子学习遇到困难了，她利用休息时间为他补课；孩子家庭教育出现问题了，她及时与家长沟通，用科学的方法指导家教；同学之间发生矛盾了，她教给孩子化解矛盾的办法；孩子家庭困难，缺少换季的衣服，她就悄悄地给置备好，不让其他同学发现；孩子没吃饭，她就从商店买来食物或是在食堂打来饭菜端给他们，从不收孩子的一分钱……
“师德是教师的灵魂。高尚的师德会潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。”她是这样说的，也是这样做的。
她教过一个特别叛逆的孩子，他上课捣乱、课下欺负小同学，他父亲是残疾，母亲在他2岁的时候离家出走。父亲经常打骂他，他作为报复，就在地板上小便；把新买的馒头扔到橱柜后面，引来老鼠；把他爸爸的东西扔到墙外，让他找不到，干着急。很多老师都对他敬而远之，但鄢老师却把更多的爱倾注给了他，鄢老师发掘他声音洪亮的优点，课上，给他创造发言的机会，让他体味成功；课后帮他补课，有针对性地辅导；在全班同学的鼓励下，让他代表班级参加学校的运动会；创造机会，让他当上班级的劳动委员。他感受到了大家的关爱，也慢慢找到了自信，开始关心集体，不再与父亲对着干。
现在，这个孩子升入了初中，当上了班级的劳动委员。教师不是雕塑家，却胜似雕塑家，他就是鄢老师塑造的最珍贵的艺术品。
奉献，师风之本
“选择了做教师，就是选择了奉献，选择了高尚，就是人生中最大的幸福。”鄢老师对这句话有更深刻的理解。08年奶奶病重，爸爸妈妈特意把奶奶安排在“大竹园医院”，因为这里离她最心爱的孙女近，孙女可以随时来看她，可谁知，即使这样中午孙女也要阅作业，没时间常过来，结果，她连奶奶的最后一眼也没看到，奶奶带着遗憾上了路，家人埋怨，她自责，但她没有办法，因为，在她的心中，学生永远是最重要的。
从教13年，她很少请假，也从未按时上下班过，别人7：30到，晚上5：00走，她总是比别人到得早，走得晚。学校的门卫换了一轮又一轮，但是总是最先认识她，因为每到晚上，只有她的教室总是灯火通明，她不是在与家长谈心、填“家校联系卡”、做记录、找对策，就是在制定第二天的计划、做课件，忙学习，忙比赛。她比别人忙、比别人累，但她却从未觉得自己苦，反倒觉得自己很快乐。
“教师对教育事业的奉献，应该像小河奉献给大海、阳光奉献给大地那样无私、那样无怨无悔、那样一往情深。”她做到了，也正是因为这样的胸怀，她更赢得了学生的爱戴和家长的敬重。
学习，师艺之根
古人说“工欲善其事，必先利其器”、“士欲宜其义，必先读其书。”当教师的，必先学而不厌，才能诲人不倦。专业化的教书育人本领是鄢老师一直追求的职业目标。“学习——提升——再学习——再提升”是她永恒不变的职业主题。2002年她就开始自费订阅教育杂志，《班主任之友》、《小学数学教师》、《快乐课堂》……挤满了她家的书柜。为了与时代接轨，她又没日没夜地学习网络技术，学习心理学知识，她的教研能力、育人水准也得到了全面提升。
多年的教研形成了她扎实、求真、创新的教学特色。她所执教的10多节课获汉滨区、大竹园镇优质课，并有多节课被区、镇教师观摩，2006年4、2010年3月参加汉滨区优质课赛教分别获得二等奖；2011年4月，参加汉滨区小学优质课赛教获一等奖；主持、参与研究课题《农村小学留守儿童教育问题及对策研究》获得区级良好档；论文《浅谈新时期师德素质要求和师德规范》荣获汉滨区第二届师德论坛征文二等奖；撰写了论文《提高小学数学教育质量的几点尝试》获市级一等奖；《两位数乘两位数笔算乘法》获市级教学成果三等奖；2012年，她被评为汉滨区区级名师。名师就要起到辐射的作用，她知道自己肩上的担子更重了。为了给老师们带来更多更有价值的东西，每次外出学习归来，她都要结合自己平日的学习为学校老师做讲座，在她的引领下，有越来越多的老师体会到了研究的乐趣。2013年4月，她参加安康进校为期一周的小学语文骨干教师培训后，回学校为全体教师做《阅读教学赏析》的讲座，受到了大家的热烈欢迎及一致好评。
创新，师能之源
俗话说：“火车跑的快，全靠车头带。”班主任就是学生的车头，是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。因此，做好班主任尤为重要。鄢老师十几来一直担任班主任一职，其成绩十分显著。她的主要做法是：一、完善人格魅力，建筑人格长城；二、注重心理管理，当好“心理医生”；三、进行自我减负，培养得力的班干部；四、注重赏识教育，营造和谐文明的班级氛围；五、坚持“教育就是爱的思想”；六、班级量化管理抓落实。与此同时，她也结合心理学对学生进行自信心、自省能力、观察能力的培养，利用课堂对学生进行集中注意力、倾听能力和语言表达、思考能力的训练，并经常进行家访工作，帮家长了解孩子的心理，对家教方法进行科学引领，使家校形成合力，促进学生健康成长。她培养的学生有思想、有主见，整体性的语言表达能力强，且人人有特长，无论是学习还是活动，他们样样表现都很优秀。
学生获得了全面发展，她的教育实践也取得了成功，她先后被评为“汉滨区教学能手”、镇级优秀教师、骨干班主任、课改名师、学科带头人等多项荣誉称号，2009年“知行中小学班主任教师培训”中创建的“三人行”网络班级被评为优秀网络班级，每年的年度考核中，教师对她的民意测评汇总分数常常最高。
她说一位教师得到的最高褒奖，不是看她获得了多少荣誉，而是看当她把学生培养成才后，学生是否还记得她，家长和社会是否认可她。金杯银杯不如老百姓的口碑，至今，她还常能收到毕业学生的祝福，毕业孩子家长的电话、祝福短信，以及承载赞誉的文章，那才是她最幸福、最激动的时刻。
“德艺双馨”是她对自己的职业要求，也是学校教师对她的评价。多少个不眠夜晚，多少次早出晚归，多少份酸甜苦辣，虽然心力憔悴，但爱心永恒，无怨无悔，她励志在教育的这方热土上继续前行，她会为大竹园镇教育事业注入新的生机与活力！用高尚的师德铸就教育美好的明天！（通讯员 杨彪 谢英荣）
