教育叙事：鼓励是一缕阳光
曾看到过这样一则寓言：寒风和太阳比赛，看谁能让行人脱掉外衣。寒风使出浑身的力气，拼命地吹啊吹，可是风越大，天气越冷，行人就把衣裳裹得越紧；轮到太阳，它不慌不忙地播撒阳光，暖洋洋地照着行人，行人感到热了，于是脱掉了外衣……我们的教育何尝不是这样呢，严厉换来的可能是敬而远之，苛刻换来的可能是冷漠敌视，只有重视情感交流的教育才会缩短师生之间的距离。
我还清楚地记得四年级时，我班上有这样一个孩子，这里姑且叫他A同学吧。他平时贪玩任性，自制力差，学习缺乏动力，作业拖拉，课堂上不够专心，爱做小动作，也不愿意发言，似乎对学习没多大兴趣。借用他家长的一句话吧，那就是个“调皮的哑巴”。的确，他这样的表现也令我很着急。我了帮助他，我就利用课余时间找他聊天，了解他在思想上对学习的认识，并鼓励他上课多举手发言，大胆回答问题，还有意识地为他提供机会。
每次上语文课，我都会不失时机的表扬他，“今天A同学表现的真好，瞧，他坐的多精神啊！”，这时的他坐的更端正了。偶尔他又犯开小差的老毛病了，思想又开始抛锚，我会挑一个简单的问题让他回答，答对后我又趁热打铁，说：“A同学反应真快，真聪明。其实啊，老师觉得你并不比别人差，你看，今天你比大家都学得快，主要是你上课认真听的缘故。”全班孩子很惊讶的盯着我，A同学也不好意思的笑了，这时我说：“我们不是常说知错就改就是好孩子，我相信A同学肯定是一个老师喜欢的好孩子。”
有了第一次，不愁第二次。以后的日子里，我总会不失时机的表扬他，鼓励他，而这个孩子跟换了个人似的，上课举手的次数越来越多了，作业也能按时完成了，当然我也不忘在全班同学面前毫不吝啬地表扬一番。有时一下课，他会问我：“陈老师，我今天的课堂上表现怎么样啊，认不认真啊？”我笑着说：“今天很认真，老师相信你明天会更认真，老师等着瞧哦！”
我想，不要小瞧一句普通的鼓励的话语，它有时能影响孩子的成长，甚至改变孩子的未来，鼓励的话有神奇的力量，它像一缕阳光，照亮孩子心田，它能使“哑巴”一样的孩子最终开口说话，并取得长足进步。
孩子的进步源于鼓励，正如美国心理学家杰丝·雷耳所说：“称赞对鼓励人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。”我知道在今后的教学中应付出更多的爱，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去交往，给学生多一些关爱，给学生多一些鼓励，也给他们多洒下一缕阳光！（汉滨区流水镇学坊垭小学 陈祖林）
