教育叙事：挫折也是一种教育
教育的方法是多彩的、手段是纷呈的：赞赏、激励、唤醒、鞭策、励志等等，这些都是教育的方法和手段，针对不同学生的不同个性选用不同的方法，这就是“因材施教”。我觉得挫折也是一种教育—一种不可缺失的教育，这种教育可以锻炼孩子意志、丰满孩子心理、完美孩子人格。某国家对小学生毕业前的必修课程就是“孤岛生存”训练，这里面很大成分就是“挫折教育”，让孩子们在艰苦的环境里去经受挫折，在挫折中去学会合作、学会交流、学会创新；在挫折中去总结得失、认识自我、升华自我。
红梅是我在山区工作时候教过的一位小女孩，她是小班长，也是一个优秀的学生，圆圆的大眼总是闪烁出智慧的波光。她自尊心很强，任何事情都要做的完美无缺，稍有差错她就会伤心伤心不已，似乎在她的字典里牙根就没有“挫折”和“失败”这两个词语，那一次学校组织作文竞赛，她没有拿到一等奖，她把眼睛都哭肿了，一蹶不振的情绪持续了三个周，这不行，我得想把法解脱她，等到她心情好的时候我和她交流，讲故事、举例子、谈设想，让她自己醒悟。那次，我和她共同讨论一个话题，我说有一个十分优秀的孩子，一不小心跌倒在地下，请你说说会在这位孩子身上会发生哪些结果？她涨红脸，想了想说，会趴在地上直哭？我摇摇头。她又说，会爬起来的？我点点头又摇摇头。她又说，会爬起来，看看怎样被跌倒的，然后毫不犹豫地走开！我点点头，为她精彩的设想鼓掌。她似乎突然明白了什么，那双智慧的大眼睛波动出醒悟的涟漪。我说跌倒的孩子不哭是好孩子，然后寻找出跌倒的原因，不会在跌倒的地方再次跌倒这是更好的孩子，我希望你做一位更好的孩子！她点点头，走出去了，步伐是那样的坚定。
我给她推荐三本小人书——高尔基的《我的童年》、《在人间》、《我的大学》，要求她看后写出三篇感想，她答应了。第三天她进我的办公室还书的时候我发现她的眼睛红红的，她说，高尔基的童年太苦难了，她经受那样多的挫折，依然坚强，成为世界最著名的作家，他是我的榜样。。。关于那三本书，她写了八篇日记，每篇日记里都有泪水。为了强化她的挫折能力，那次数学单元考试，她做的结果全部正确，我却给她98分，她没有哭，拿起试卷高高兴兴地多我说，老师，虽然我的数字都正确，但是我有三个等号没有书写平行，还有两个分数线没有书写在等号中间……
我为她竖起大姆子。（汉滨区五里镇五里小学 张朝林）
