教育叙事：宽容让教育绽放光彩
教育家廉洁曾说过：“永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。”的确，作为一名人民教师，要想让孩子亲近你，你就要学会弯下腰去主动亲近孩子的心灵，用他们心灵深处的能源来照亮他们的精神世界。
我们班上的熊康捷小朋友可以算是班上的学习困难户，他没有办法在学习上做到出类拔萃，因此他总会通过特殊的方式来满足他的心里需求。比如说，在上课的时候不专心听课、调皮捣蛋，他通过这种方式来表现自己的“特别”，从而引起老师和同学的关注。在对他的教育中，我发现他特别孩子气特别可爱，又很喜欢一些很新鲜的事物。通过一段时间的观察和了解，我慢慢了解到，由于父母长期不在家中，只有年迈的爷爷奶奶照顾他，而爷爷奶奶对孩子在生活上有求必应，从而让孩子养成了任性好胜的个性，这种“隔辈教育”让孩子多了几许霸气和好胜心，少了几许宽容心和同情心。通过交谈我发现他很喜欢表现自己，对老师安排他做的事，能够尽心完成，发现同学有违规行为有时他也能及时告诉老师，因势利导综合他的特点给他安排体育委员的工作。
给我印象最深的是一次班里要贴考场座位号，当时我并未叫他，可是他却主动留下来对我说:“老师，要我帮忙吗？”我毫不犹豫地同意并在心里感动莫名，他也确实卖力地去做并且做得很好。我真的感觉在教育工作上，要花点深功夫，即要不失亲和力又必须严格！如果只用简单的说教很难去改变他。
俗话说:冰冻三尺，非一日之寒。所有学生都不是一天就长成这样的。所以我认为要使像熊康捷这样的学生在学习上、生活上和行为习惯上有改变，不能强攻，只能智取。
教师最大的幸福就是把孩子送到梦想的彼岸，因此在日常教学生活中我们要怀着一颗宽厚热忱、真挚友爱的心去面对每一个孩子，从而发现他们的闪光点。（汉滨区大竹园小学 李祥清）
