午读，用童书滋润童年——汉滨区培新小学创建“书香校园”纪实之三
汉滨区培新小学着力打造书香校园，以书香浸润童心。全面推行“新教育”实验，实施“晨诵、午读、暮省”工程，拓宽了学生的知识视野，努力营造出浓郁的书香氛围。午读，让学生共读一本书，交换阅读课外书，开展丰富多彩的读书活动，用童书滋润童年。午读，通过有计划地指导学生，唤醒和激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读、赏析能力，发挥读书育人的综合作用，培养学生创新精神和实践能力。
午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读，是整个儿童阶段的与学校相渗透但目标不直接指向学科教学的阅读，其中的核心内容就是阅读属于学生自己的童年书籍。
学校根据新教育实验，通过认真研究，结合各年级学生的年龄特点和认知规律，给每一个年级学生推荐阅读书目，给全校六个年级推荐110本阅读书目。通过召开家长动员会，成立家长学校、学校家长委员会、班级家长委员会，确保午读的顺利开展。鼓励学生多读课外书，学生还可以把自己喜欢的课外读物带到学校和同学交换阅读。
学校将每周二、五下午自习课定为午读时间，二十分钟的午读，是学生在校阅读的黄金时间。包括低年级的读写绘和中高年级的童书共读。低年级，老师们先为学生读故事，用活泼灵动的表演读呈现整个作品，吸引学生的注意力，激发学生打开绘本去探究，激发阅读热情，使“阅读绘本”过度到“悦读绘本”，激发学生的读书欲望。二年级读书的模式是学生指着文字教师引读，因二年级学生已经具备了一定的识字量。中高年级，要求老师和学生一起读。教师和学生一起静静地阅读。在读书的时间，要求教师给学生做好榜样，做好示范。
随着时间的推移，学生真正感觉到了读书的幸福，非常期盼午读时刻的到来。教师也沉浸到幸福的读书状态中，率先垂范，教师榜样引领起到的作用也是巨大的。
午读，让师生发现读书的过程是一种非常幸福的体验，师生共同享受读书的过程。用书香浸润童心，让每个学生都成为爱读书的人，让每一位师生都通过读书成为有一颗慧心的人，使学生读出快乐，读出精彩，读出美好未来。午读，用童书滋润童年，培养学生终生学习的意识，为学生幸福的人生奠基。（通讯员 任毓萍）
