——汉滨区南门小学抓养成教育纪实

汉滨区南门小学是一所区级标准化小学、实施素质教育优秀学校、市级平安校园。学校占地面积13333平方米，建筑面积5760平方米，在校学生1165名，教师51人。近年来，该校以学生养成教育为抓手，以立德树人为根本任务，以培养“文明、自信”的学生为目标，初步形成了“制度规范、伙伴纠错、检查督促、活动引导、榜样激励”的学生养成教育模式，让学生从他律逐步走向自律，让文明之花在校园竞相绽放。

建章立制树规范

几年前，该校是一所不足300人的小校，09年扩建后从外乡镇涌入了大量的学生，现发展成为过千人的大校。这些学生在个性发展、行为习惯、学习状况上千差万别，参差不齐，如何让这些学生融入到新集体中，是摆在学校发展面前的一道难题。学校班子反复调研、取经，商讨学生教育难题。该校根据学生认知特点出发点，按照先入为主的规律，把开学的第一周定为常规养成教育宣传周，第一节课定为养成教育课，由班主任组织学习学校规范，提出新学期的新要求、新希望和新目标。根据学生现状，先后制定完善了《南门小学学生在校一日常规》、《学习、行为、生活好习惯》等十余种制度和规范，校本课程《养成良好习惯、创造美好人生》正在研讨之中，为学生学习、生活提供蓝本和目标。让学生明确怎样做，为什么这么做，以及如何去做，使他们更清楚地知道什么对，什么不对。

环境育人润无声

丘吉尔曾说：“我们先是建造我们的房子，然后是我们的房子塑造我们。”学校建筑、器物不是一堆外在的冰冷的器物，为了充分发挥环境育人的功能，学校精心打造校园物质文化，给建筑注入精神以及人文的气息，让校园的一草一木、一砖一石都发挥育人作用。为此，从校园围墙，到门厅、操场、楼道都精心设计、巧妙布置。例如：在校门口立柱上“把自信文明带回家”、外围墙上的成语故事、内围墙上的师生誓词、楼道上的提示语……让学生每走一步都能得到启示或激励，实现了每面墙壁都说话，每个角落都体现育人功能。

同伴互助共成长

在成长的道路，需要互相帮助、互相激励，尤其是小学生更为明显。学校在制度约束的基础上，开展同伴互助、共同纠错、互相提醒、共同成长活动，逐步改掉陋习，最终养成良好的习惯。在班级中学生自愿结对子，互相纠错、互相提醒，开展“比学习、比言行、比进步”活动。同时以少先大队为龙头成立红领巾文明监督岗，选派优秀学生担当巡逻员和检查员，对学生、班级进行监督、评比、公示，督促学生改正不足。

为了避免说教带来弊端，学校十分重视开展各种各样、丰富多彩的养成教育活动，让学生在活动中得到锻炼，让学生在活动中内化行为。学校长期坚持开展三项活动：一是一天三问活动，一问来校干什么？二问今天收获了什么？三问还有什么能做得更好？通过这项活动让学生学会自省自律；二是开展晨诵誓词活动，每天利用早自习在班长带领下激情朗诵誓词，激励学生树立目标；三是开展日纠一错活动，让学生养成自纠自改的习惯。同时还根据学生状况开展主题教育月活动，月月有主题、周周有目标。充分利用节假日、纪念日开展主题教育活动，例如清明节烈士陵园祭扫、英雄故事会、母亲节的给妈妈的一封信、给妈妈洗一次脚、植树节小树认养等活动，让学生在活动中受到教育。

选先评优做示范

朱永新在新教育中说道：“一朵具体的花，胜过一千条道理”。榜样的力量是无穷的，该校坚持开展优秀学生每月评选活动，树立学生身边的榜样。班级评选班级之星，学校评选“南门之星”，每个评选都有具体的事迹。“星”类很多，如“进步之星”、“劳动之星”、“拾金不昧之星”……让学生有样可学。学校专门设立了“南门之星”橱窗，并在晨会上大肆表扬，传播正能量，营造积极向上的良好氛围。

播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。现在，走入南门小学，主动问好、主动捡拾垃圾、自觉排队放学等已成为了学生的行为习惯，文明守纪之风已吹遍校园每个角落，如柔风细雨滋润着学生的心田。（通讯员孙刚）