怀着对教育事业的无限热爱，凭着满腔热情和对学子的关爱，李延兴在三尺讲台上已默默地耕耘了二十八个春秋。2014年，他被陕西省教育厅、省教育工会委员会授予“陕西省师德先进个人”荣誉称号。

1986年大学毕业，李延兴被分配至原安康市第八中学（现安康市汉滨区瀛湖中学）任教。这是一所普通的农村中学，学生都是来自辖区内的农村，大多数学生的家庭条件很差。望着那一双双求知的眼神，我感到了我肩上的担子和责任。我决心要帮助他们走出大山，改变命运。尽管那时的生活条件很艰苦，但对一个刚刚走出大学校园，对新生活充满憧憬的毛小伙子来说算不了什么。怀着饱满的热情，认真研读教材、查阅教学资料，精心备课，积极向老教师请教，深入了解学生的意见，不断改进教学方法，很快就赢得老师和学生的好评。经过几年的磨练，教学水平有了显著地提高。1995年被选调入重点中学——汉滨高中任教至今。

时代变迁，身边有许多老师改行，或从政，或下海经商，但我依然选择坚守。因为我热爱教育，喜欢和孩子们打交道，他要为灵魂守一份净土。一直以来，他拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻执行党的基本路线和方针政策，遵纪守法；认真贯彻执行党的教育方针，忠诚人民的教育事业。

一个老师要赢得学生的尊重，必须有很好的师德修养和较高的教学水平，李延兴一直为之努力，坚持不懈。

言传身教润物无声

自工作以来，李延兴一直担任班主任，关心、爱护学生，能深入了解学生的思想、学习和生活情况，积极帮助学生解决困难。教过的学生中，有很多优秀的，也有许多顽劣的。无论面对什么样的学生，都能坚持以理服人，以情动人，不歧视学生，平等对待每一个学生，在学生中建立较高的威信。

思想品德教育是学校教育工作的重点之一，也是班主任工作的重点，建立一个良好的班集体,是促进学生健康成长的必要条件。多年来，他秉承“道德与知识双修，成才与成人并重”的治班理念，重视班风建设，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的有关规章制度为准则，建立健全班级管理制度，加强纪律教育，使学生进一步认识到，如何规范自己的言行举止，做一个讲文明、懂礼貌的好学生。通过班会、课外活动，观看视频等多种途径，培养学生的集体主义精神，教育学生如何做一个有社会责任感的人。

作为班主任，李延兴更是以身作则，几十年如一日，坚持提前到校，当我站在教室门口，迟到的学生也会感到难为情。总是以自己的言行举止去影响学生，让他们懂得如何做一个诚实守信、遵守规范的人。

优秀的园丁，总是把严格管理与细心呵护相结合，使得树木长得葱郁，花儿开得鲜艳，对待学生更是如此，需要更多的感情投入，在他们迷茫、痛苦时帮其解开心结，放松心情，愉快地学习。他曾教过一位学生，性格非常内向，不与人交流，找他谈话，也不开口，我觉得他肯定有什么难言之隐。后来才了解到，他父亲病故，母亲远嫁他乡，只有年迈的爷爷、奶奶和姑姑照顾其生活。不幸的是他初三那年暑假，泥石流冲毁了他家的房屋，爷爷、奶奶也在这场灾难中离去，后经民政部门与学校协商录入汉滨高中上高中，学校免去了他的一切费用，并每月提供一定的生活费。之后，李延兴经过多次与他谈心，让他感觉到我是在真正的关心他，终于这名学生向他敞开心扉，愿意和他交流了。在课堂上李延兴有意提问他，并及时予以鼓励，慢慢地这名学生也愿意和同学交流了。高中三年，李延兴时时关注着他的成长，经常与他交流，鼓励他克服困难，努力学习，还多方想办法，联系爱心人士及慈善机构为他提供资助。三年之后，他以优异成绩考入陕西师大，成为免费师范生。进入大学后还给校长和李延兴写来感谢信，表示一定不辜负学校、老师和社会对他的关心，立志毕业后当一名好老师。

　　进入高三，到了收获的季节，也是班主任工作最为繁重的阶段，由于升学压力大，学习任务重，学生思想波动比较大，加强心理疏导就显得尤为重要。李延兴利用班会集体讲，课后个别谈心等多种方法，指导学生端正态度，树立信心，努力学习，以平常心对待每次检测考试成绩，并帮助学生分析自身特点，使他们看到自己的优点，对前途充满希望。在他和科任老师的共同努力下，每届学生都考出了好成绩，超额完成学校下达的工作任务，给家长交了一份份满意的答卷。

潜心钻研严谨治学

李延兴担任高中数学教学工作，能积极学习《课程标准》，领会《教学大纲》的要求，结合学生实际，设计合理的教学方案。能自觉学习先进教育理论，转变理念，用以指导自己的教学实际。积极参加备课组活动，加强教学交流，虚心向同行学习，不断提高自己的教学水平。

     为了提高课堂教学的实效性，体现新的育人理念，他把《新课标》的教学目标真正落实到课堂教学之中。课堂上注重调动学生的积极性，强化他们探究合作意识，让学生在生活中感知数学、学习数学，运用数学；在探究合作中掌握方法、体验成功。鼓励学生大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。把课堂还给了学生，使学生成为学习的主人。指导学生掌握常用数学思想和数学方法，提高学生分析问题解决问题的能力。

在高三数学教学中，他认真研读考试大纲，正确把握高考命题方向，落实考点，回归课本。处理好讲、练、评、辅之间的关系，把学生的训练落到实处，避免“题海战术”，并及时总结、反思。强化数学基础知识的复习，加强学生对数学概念、定理、公式的深入理解和应用，加强学生解题的规范性训练。

在2011年和2012年的高考数学试卷中，都考了课本中的定理证明，根据这一特点，李延兴在检测考试命题中出了道题：“写出等比数列前n项和公式并证明”，并且在考前将高中教材中重要的定理、公式都罗列出来，让学生证明。2013年的高考中正好考了这道题；在新课程改革后的高考中每年都考了程序框图，而没有考算法语句，在6月1日的最后一考中，我出了一道条件语句的试题：已知分段函数值，求自变量的值，而高考中正好考了一道条件语句的试题，是已知自变量值求分段函数的值，还有一道填空题也在平时检测考试中考过，这虽然有些巧合，但与认真研究教材，研究高考，踏实搞教学的精神和态度是分不开的。在2013年高考中，经过备课组全体老师的努力，汉滨高中理科数学成绩在安康市排名中，较往年有了很大的进步。

　　在搞好自己的教学工作的同时，他积极完成学校交给的“青蓝工程”的“师徒结对”任务，积极指导青年教师研读教材、了解学生，设计切合实际的教学方案。经常听课、评课，提出改进措施。这个徒弟已经顺利出师，在去年汉滨区教学大赛中，以第一名的成绩获得一等奖。如今，又一个徒弟已经进门，他将继续悉心指导，使之尽快成长，为年轻教师的可持续发展尽绵薄之力。

踏实做事服务师生

自1998年起，李延兴负责年级组工作，在学校领导的正确指导和大力支持下，带领全组老师，发扬团结协作、无私奉献的精神，为学校教育教学工作做出了较大的贡献，受到领导和老师的好评。

　　他和同事提出“化一年高考为三年高考”，年级组统一部署，从高一开始就十分注意各班整体稳定和学困生的转化工作，明确高考目标，日常管理常抓不懈，为高三年级工作打下了良好的基础。作为年级组的负责人，他能够以身作则，踏实工作，不怕苦、不怕累。充分发挥集体的力量，广泛征求老师对年级组工作的意见和建议，不断改进工作方法，促进年级组工作向前发展。积极把学校的要求落实到工作中去，同时，把老师对学校的意见和建议汇报给领导，使得言路畅通。尽力协助老师解决工作、生活中的困难，使老师能够全身心投入到教学工作中去。

　　李延兴在做好年级组日常管理事务的同时，经常协助班主任做好学困生的思想教育工作，无论哪个班级的学生出现问题，我都主动帮忙解决，多方面做工作，化解学生之间、师生之间的矛盾，使得教育教学工作顺利进行。

　　前年夏天的一个雨夜，一个高三学生回宿舍途中不慎滑倒，头撞到地板上，晕了过去，幸好被管理员发现，李延兴赶到后，立即找了两个学生把他送往医院医治，当时雨很大，街上积水漫到小腿，虽然撑着雨伞，但衣服也淋湿了。由于学生对医院环境不熟悉，他就楼上楼下到处跑，办理相关手续，使学生得到及时治疗，幸好问题不是太严重。考虑到他们班主任的孩子比较小，夜深雨大，就没有通知，直到第二天才告诉班主任。

　　在课堂教学方面，他狠抓集体备课，增强教学过程的协作性。他和同事大力倡导组内合作，强力推行教学资源共享制。一方面，牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过研究课、组内互听课等形式，取长补短，共同提高；另一方面，做到分工协作、资源共享，有好的资料大家共同使用，省时省力，从而在很大程度上解决了青年教师经验不足的问题，既提高了教学质量，又缩短了青年教师的成长周期。如今，这个年级组已经形成了齐心协力、团结协助，一心一意搞教学的优良传统。

　　多年来，在学校领导的热情关心和帮助下，经过自己的努力，李延兴在教育教学工作中取得了一定的成绩。先后在“陕西省首届高中青年数学教师优秀课评比”中获一等奖；在“全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动”中获二等奖；被共青团汉滨区委员会授予“汉滨区新长征突击手”称号； “安康市教学能手”；2004年9月被安康市委市政府授予“优秀教师”称号；2007年被汉滨区委区政府授予“优秀教师”称号。 2008年汉滨区教育局授予“优秀共产党员”称号； 2010年7月被汉滨区教育局授予“优秀共产党员”称号。2012年陕西省数学竞赛委员会“授予优秀辅导教师”； 2013年汉滨区教体局评为“2013年度师德先进个人”。

　　百尺竿头更进一步，在今后的教育生涯中，李延兴将踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，为党的教育事业贡献力量。