随着时间的推移，我的班主任历程坎坷走过了半年时间。对于班上好多学生总感觉头痛不已，但是，现在有一位同学的转变让我看到一丝丝希望，感觉到一点的欣慰。

他，就是我们班的A同学，一个总是惹各种问题的人，一个总是和老师作对的人，一个总是交作业困难的人。对于他，还真是没少操心，劝过无数次，聊过无数次，批评过无数次，见过家长无数次，似乎都不怎么奏效。我真的感觉黔驴技穷，一筹莫展。

最近，我在研究朱永新的《新教育》，觉得里面的"师生共随笔"的建议很不错，想试试。上周五找来A同学，和他说了这个想法。刚开始时，他满脸怀疑的看着我，经过我一番解释，他同意和我配合，我们约定：一起尝试写随笔，交流心声，一起改变，一起成长。

事实胜于雄辩。我将在今后的日子里和时间一起见证他的进步和成长！

今天是星期一，早上去教室发现他早早的来了，上课时还是似听非听的坐在座位上，我总时不时的向他投去目光看看，他总算是安静的坐了一节课，对于他，从来不求他学习有惊人地进步，只求他少给班上惹点事情就好了！所以对于他今天上课的表现，我还是有几分欣慰的。

到了下午班会课时，有学生抱怨说英语课时有人打纸团，我问是谁做的，自己站起来，谁知道A同学竟然自己最先站起来。这是多么的出乎意料啊！平时叫也叫不动的，我走过去悄悄地问他，我们上周五的约定还算数不？他说算数。我没有多说，今天扫地由他以及几个别的打纸团的人负责，谁知这次他既然很听话的就去做了，又一次震惊了。还记得上次因为在班上公开说不想打扫卫生的事，但是很不开心。但是今天这样的反应与之前有太多的出入。

难道，这真的是我们上次的谈话起作用了，难道我们的约定给了他这么多动力去抛弃曾经那个满是问题的自己?如果是，我感到很开心。我希望我们可以坚持这个约定，一起书写自己的心绪，一起记录成长。

希望借着“师生共随笔”的机会拯救一个厌学厌世的学生，也同时拯救一个对教育失去信心的老师。愿我们一起在这段路上成长！加油！