教育因播种而更加美丽，就好像天空因阳光而更加广阔，就好像山川因高峻而更加雄伟，就好像河流因浪花而奔流不息。“滴水之恩，当涌泉相报”。是播种使我的教学生活充满生机，充满活力。播种一个希望，收获一种美好的未来。“投之以桃，报之以李”。当我真心付出以后，就有无悔的人生。播种一个习惯，收获一种命运。

这学期，总感觉自己的工作与自己的预想“收益”相差甚远；总是觉得付出与收获不成比例，慢慢地我将这一切归结于运气的原因。我失去了自己的“收益”，仿佛失去了整片天，对什么都失去了兴趣，整日愁眉苦脸。上个周四，我去二年级上课，健康课讲授完，我让学生自己画画。孩子们都很开心，拿着彩笔进行着奇思妙想的绘画。快下课了，张骏忻拿着一幅画走到我跟前，说：“老师，这是况高桥送给你的。”我看在凌乱的线条，歪歪扭扭的房子，寥寥无几的花朵，想直接拒绝，却怕伤害了学生的自尊心，我婉转的说：“放在讲桌，送给下节课的老师吧！”况高桥摇摇头，用祈求而坚定的眼神看着我。我只好收下，回到宿舍，当我再次打开中这幅画，“祝老师快乐”的字映入眼帘，原来不会伪装的我早已把心情写在了脸上，连二年级的小孩都发现了。

回想我和况高桥的“渊源”，认识是因为他们班主任在我隔壁住着，我和他班主任一来二去的渐渐熟悉了他们班的学生。这个孩子很聪明，可是就是有点调皮。我这学期每个周给他们上一节健康课，课堂上我总是看见好动的他给予提示并纠正。他也喜欢和我说说笑笑，渐渐地成为了朋友。

我万万没想到的是不在自己班级，一个不经意的“播种”建立的师生关系，却让我重拾到了工作的力量。是偶然的“播种”，使我平静的理想之湖碰撞到了雄壮的浪花；是偶然的“播种”，使我和缓的心灵之曲遇到了将激昂的旋律；是偶然的播种，使我平凡的教学生活收获了美好的时刻。所以，我将教学在教育前进的道路上不断播种，去播种一声祝福，播种一种希望，播种一篇热情……这样我的教育生活也会因为播种而更加美好！（大竹园镇正义小学  王晶珏）