4月3日，汉滨小学、省学科带头人培养对象梁言工作坊举行“问题串”课堂教学模式验证研讨活动，工作坊全体坊员、汉滨小学全体数学教师参加了此次活动。

研讨活动开始，与会人员观摩了工作坊成员、省级优秀教学能手何昌斌老师执教的四年级数学上册《平均数》和《加法运算定理》两节示范课例。何老师精心设计“问题串”，用“问题串”来激发学生的学习兴趣、引导学生自主探索学习内容，在不断质疑与验证中寻找解决问题的方法并最终建立数学模型，学生数学思维的全面性、深刻性、严谨性得到培养和发展。接着，与会人员观摩了工作坊成员张丹老师和旬阳县优秀教师执教的四年级数学上册《小数的意义》、三年级数学上册《一位数除两位数的笔算除法》示范课例，两位老师基于问题组织教学，围绕“问题串”积极组织学生思考交流，通过模拟实验、小组互助合作等方式探索解决问题的最优方案，为与会老师如何应用“问题串”组织课堂教学模式验证研讨做了很好的示范。

观课结束，工作坊开展研讨活动。三位老师对自己的教学设计理念和具体做法进行了自我剖析，并就“四问三思”课堂教学模式交流了改进设想。何昌斌、张丹等老师也分享了自己的观课感受和想法，坊主梁言老师重点对四节课“问题串”四问三思课堂教学模式验证流程做了详细的解析，对各坊员的想法和做法给予了肯定，希望各坊员密切围绕“问题串”这一主题深入学习，不断提升研修水平，促进教学能力的提高。

据悉，“四问三思”课堂教学模式是梁言工作坊创新开展的主题式研讨课题，四问即引问激趣、依问启思、知问应用、质问延伸。三思，即设疑导思、探疑深思、释疑拓思。借助这种课堂教学新模式，有效开展了互助互动协作式学习，积极调动了学生的主动性、积极性，培养了学生的主观能动性和创新合作精神。（通讯员  周艳  汪小立）