为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，打造更加专业的教师队伍，全面提升教学质量。4月3日下午，大河小学展开了数学教研活动。全体数学教师和校委会成员参加了此次研讨活动。

活动伊始，张兵老师就自己执教的《数图形的学问》进行说课。明显的教学线索，由简到繁，引导学生经历不重复，不遗漏数图形的过程，并渗透“化难为简”的数学思想，充分展示了他处理数学问题的艺术性。随后，在研讨活动中，老师们畅所欲言，充分肯定了张兵老师课堂中学生参与度高、教学流程清晰、教学目标明确、重难点突破巧妙等优点。同时，大家还交流了自己的想法和困惑，尤其对在课堂中如何培养学生思维训练、怎样利用生成的教学资源对课堂进行整合等提出了切实可行的改进措施等相关问题。

接下来，汪朋、杨妍妍和陈晨老师就数学教学经验进行了交流。他们一致认为数学学习的本质，是数学思维活动的过程，在小学数学课堂教学中，传授知识的同时也要全面培养和发展学生的思维能力。在常规教学过程中教师要不断完善自己，深挖教材，刻苦钻研，勇于探索，善于总结。

最后，戚小康校长做活动总结。他对本次教研活动的推进给予高度评价，从研讨中看出教师们积极认真的工作作风和对专业技能的渴望。学校会加大培训力度，加强师资队伍建设，提高教师教学能力，保证教学质量。

通过研讨活动，老师们对自己有了清晰的定位，明确了本学期的发展方向和目标，并对接下来的工作做出了积极的调整和准备。(通讯员  杨妍妍)