4月11日，张绪凤名师工作室与林云工作坊在洪山九年制学校举行了联动教研活动。名师工作室的主持人张绪凤和工作室成员王娅莉、区教研室语文教研员李玉恒老师带着优质课和微讲座送培送教到洪山，林云工作坊全体坊员参加了本次活动。

张绪凤名师工作室的送培送教紧紧围绕着林云工作坊的研修主题——“阅读与写作的整合”展开。活动中，特级教师张绪凤老师带来展示课《读群文学写作》，张老师整合《背影》《阿长与<山海经>》《老王》三篇写人记事散文，引导学生分别找出文中的事件与作者对应的情感，水到渠成的归纳出散文“形散神聚”的特点；并启发学生学习写人记事散文的写法，举出具体的识人实例和情感变化引导学生如何写“这一类”文章。紧接着，省级教学能手王娅莉老师带来《中考作文训练之仿写》，王老师从仿句、仿诗歌、仿段、仿篇等几个层次循序渐进的引导学生写写景哲思类散文；每一个仿写阶段，王老师先出示仿写示例，然后和学生一起探究仿写点，而后进行仿写实践。两位老师的课都思路清晰、目标明确，直击写作。课堂上多的是学生安静的读书与书写，间或穿插着老师的点拨，在一次次循循引导与耐心等待中，学生的思维之花悄然绽放，写作力渐渐激发。

展示课后，张绪凤老师又给林云工作坊的坊员们做了《基于学生写作问题设计教学》的专题讲座。讲座中也主要以课文为例，主张用好“这一个例子”，选准阅读与写作教学的整合点，在阅读中教写作。讲座之后，老师们畅谈听课学习感受，王娅莉老师和李玉恒老师还专门就“群文阅读”和中考写作复习方面做了详细指导：每一堂课要目标明确，教学设计要直击目标，聚焦要点，一课一得；教师自身要加强学习，钻研教材，深厚自身功底，与学生共阅读、同写作，共生共长。(通讯员   林云)