关于建立教师流动机制的建议
题目 | 关于建立教师流动机制的建议 | ||||||
领协代表 | 李萍 | 所属代表团 | 第六代表团 | ||||
正文 |
近年来,随着我区教育资源整合工作的持续推进,城区教育资源布局得到了极大改善,教育质量不断攀升。作为教师队伍中的一员,我由衷地为此感到高兴和骄傲。 但在教师流动方面,我区教育系统的教师调动方式,主要还是以自发流动和招教考试为主,缺少一个统一的调动标准,一定程度上会受到主观因素的影响。这对于一些不善于交际或者年龄较大的教师来说,就会出现一种调动无望的状态。从而导致他们在教学工作中抱着不求有功但求无过的心态,也因此对工作失去了激情和动力,这非常不利于山区学校教学水平的提升。 教师流动作为实现教育资源均衡配置的重要一环,应该同布局调整、硬件提升放在同等重要的位置。因此建议:一、探索建立教师流动的标准和长效机制;二、把教师流动同教学水平考试排名、师德师风测评等因素挂钩;三、加大对乡村教师的培训力度,为乡村教师提供更多的学习机会。以此充分调动教师工作积极性和主动性,倒逼教师不断加强学习,提升教学能力,构建我区教育蓬勃发展的良性循环,促进全区教育水平迈上新台阶。 |