关于建立教师流动机制的建议

题目 关于建立教师流动机制的建议
领协代表 李萍 所属代表团 第六代表团
正文

近年来,随着我区教育资源整合工作的持续推进,城区教育资源布局得到了极大改善,教育质量不断攀升。作为教师队伍中的一员,我由衷地为此感到高兴和骄傲。

但在教师流动方面,我区教育系统的教师调动方式,主要还是以自发流动和招教考试为主,缺少一个统一的调动标准,一定程度上会受到主观因素的影响。这对于一些不善于交际或者年龄较大的教师来说,就会出现一种调动无望的状态。从而导致他们在教学工作中抱着不求有功但求无过的心态,也因此对工作失去了激情和动力,这非常不利于山区学校教学水平的提升。

教师流动作为实现教育资源均衡配置的重要一环,应该同布局调整、硬件提升放在同等重要的位置。因此建议:一、探索建立教师流动的标准和长效机制;二、把教师流动同教学水平考试排名、师德师风测评等因素挂钩;三、加大对乡村教师的培训力度,为乡村教师提供更多的学习机会。以此充分调动教师工作积极性和主动性,倒逼教师不断加强学习,提升教学能力,构建我区教育蓬勃发展的良性循环,促进全区教育水平迈上新台阶。

回复

为切实加强教师队伍管理,促使教师队伍合理有序科学规范流动,汉滨区教体局2004年制定了《汉滨区教育系统人事调配管理办法》。为严格编制管理,严肃人事调配纪律,不断优化师资队伍结构,促进我区教育均衡发展,根据陕西省《关于进一步规范中小学教师管理的通知》精神,我局结合全区教体系统实际,2010年制定并下发了《汉滨区教育局关于进一步规范中小学人事调配管理的通知》。随着城乡教育资源整合、义务教育均衡发展工作的进一步推进,我局结合实际,按照建立教师规范管理调配流动长效机制的要求,对其进行了修定,目前,已报区政府领导审定。

为切实加强教师队伍建设,提升教师业务能力和综合素质,我局非常重视教师培训,每年安排各级各类培训近万人次。一是认真执行“国培计划”、省“中小学教师培训计划”。区局配合做好中小学教研组长省级研修、骨干班主任省级培训和中小学骨干教师省、市级研修专项培训;二是进一步抓好“阳光师训”。安康进校深入到各镇办、各校进行名师大篷车培训工程;三是认真做好专项培训。做好省市级举办的通用技术、音乐、美术、体育、科学以及理化生实验教师的培训;四是继续开展中小学教师远程(网络)培训;五是切实做好继续教育学习和培训。“十三五”期间,我区将建立一支200左右的省级骨干教师队伍,其中“陕西省中小学教学名师”8名,“陕西省中小学学科带头人”60人,“陕西省中小学教学能手”132名。建立一支400人左右的市级骨干教师队伍,建立一支800人左右的区级骨干教师队伍。

区教体局建立完善了骨干教师培训制度,坚持每位骨干教师每五年接受不低于360学时的在职培训,统筹用好教研和电教等有效资源,不断提升教师的业务能力和教育教学水平。

 

 

汉滨区教育体育局

                               2017年6月1