很喜欢童喜喜。从她的《十八年新生》，从她的现场报告会，感受到她的率真、干净、热忱、朴质无华、自然不做作；感受到她朝向认定的事、认定的目标义无反顾、坚定、执着、忘我的那股劲儿，那种近似于宗教情怀的布道者样貌；感受到她是发自内心爱孩子、满怀童心的，俯下身子真诚地为孩子们写作，为孩子们着想，为孩子做实事的人……是我最喜欢而且常会被感动的一类人。

读喜喜老师的作品极少，心里已经认定了她是可以神交的朋友。没有过对话，没有过信息往来，但是喜欢、佩服，所以常常关注。

去年年底喜喜老师来学校做大型报告会，现场就建了一个超大的培新小学说写群，然后轰轰烈烈地开始了她的义务说写课程。紧接着又有了安康说写二群、三群……

今年的新冠肺炎疫情期间，在举国还没开始宣传“停课不停学”时，喜喜老师就开始在全国范围内开展说写公益课程，想让孩子们有个自己喜欢的充实的漫长假期。没有空洞的口号，只有实实在在的行动。几天内建了数以百计的说写公益群，每个群开始建群后几分钟就会爆满。参加者来自全国各地不同的学校，粗略估计有十一万多人，每一次课程的参与人数都是七、八万以上。

每天进群，可以看到沸腾的人流和丰富的内容。有新发布的“晨诵课”“共读课”“说写课”；有来自不同省市区的孩子们源源不断提交的说写成果；有老师们激情满溢温暖贴心的点评（哈，好多跟孩子们的习作差不多长短）；有当天课程结束后的说写明星榜单……众多的群要管理，每天数以十万计的作品要阅读、要点评、要评选、要发布；还有每天新课程的构思、选择、制作……想想头都大了，看着更是觉得难以想象。但是，喜喜老师和她的义工团队，每天精神饱满地运作着，光是疫情居家期间，这个团队已经坚持近乎一个月，还不用说平时一直正常运作的教师说写公益群和学生说写公益群。

这是要有怎样的激情与责任感？这是要有怎样的精力和付出？这是要有怎样的功底和努力？这是要有怎样博大的胸怀和崇高的境界？

我能想见这一群人每天的工作状态，热情高涨而又负荷满满。他们忙碌着，不是为了一己私利，而是一种发自内心的教育情怀，一种坚定不移的理想信念。我心疼，我更满怀敬意！

虽然我参与不深，但是我已经看到了孩子们被燃起的写作激情，被激起的写作兴趣；我已经看到孩子们脸上洋溢着被肯定的喜悦，心底荡漾着初获成功的兴奋；我已经看到了说写课程在遍地开花，而且即将硕果累累。这无声地告诉我们说写课程的实效性和易操作性。

我们所能做的就是要积极参与这个课程，更深入地了解这个课程，充分思考这个课程，恰当应用这个课程，使说写课程真正惠及更多的孩子，扎根于写作教学中，不负喜喜老师的初心与付出。  （汉滨区培新小学教师 王沛）