疫情防控在持续，教育研究不停止。为了解决教师们在“班级区域环境创设”工作中的困惑，推进幼儿园教研工作的针对性和实效性，3月9日晚上，汉滨区张岭幼儿园组织全体教师开展了“关注幼儿发展，创设有效区域环境”专题线上教研活动。

本次活动，针对上一学期幼儿园区域环境创设的突出问题与搬入新园以来班级区域创设现状展开研讨，旨在引导老师们从学习认识中共享经验、积累方法，从问题上引发深入思考，探寻解决问题的策略，推动幼儿园区域环境创设工作的进一步提升。

本次教研分为研前、研中、研后三个阶段。研前，每位教师充分准备，通过自学、查找区域环境创设的资料对各个区域的特点进行再了解，形成认知和问题。研中，大家通过微信，围绕“自己所在年龄段适合开辟哪些区域？各区域的创建原则和注意事项是什么”等问题进行线上研讨，并分享各自查找的环创方法和图片素材。教师们边倾听，边思考，边交流，相互吸纳各自的优点，相互交流感受和建议，在学习和借鉴的基础上，进一步学习掌握了区域创设的特性与原则。研后，老师们结合本次教研活动和本班区域现状，从“已经做了哪些？还欠缺什么？本次教研活动收获了什么”等方面进行深入思考，撰写教研活动反思文章，并将自己的想法付诸实践，进一步完善班级区域建设，

此次线上教研活动，切实解决了教师教育教学中遇到的问题，帮助他们提高了专业技能水平，在共思共研中获得共同发展。为今后更好地开展区域活动创设奠定了坚实的基础。（通讯员：解婧）