2020年初，一场来势汹汹的疫情,像一块巨石砸入我们原本平静有序的生活，将我们阻隔在美丽的校园之外。当白衣天使们奋战在抗“疫”一线的时候，各行各业的人们，也在自己的岗位上开始“战斗”。作为教师我们也在用自己的行动去诠释——教师的职责。

回想起原定的开学时间的那两天，有太多的茫然和辛酸，我想每个作为班主任的教师和我会有一样的体会：自己下载钉钉软件、指导家长下载进群、对照学生名单一一核实，发微信、打电话，各种忙乱，为了不影响孩子们网上学习，我来了个“双保险”（自己建了一个群，区上建一个群），真的要感谢我们的家长朋友们，密切配合，毫无怨言。两天时间几乎是时刻抱着手机，研究软件、同事交流，虽然弄的眼睛花、肩膀痛，但当成功为孩子们分享测试网络课，屏幕那端的孩子或者是家长回复能看到的时候，我激动不已。

“空中课堂”弥补了防疫期间学生的学习空白。这个名词刹一听，有点空中楼阁的感觉，是那么不真实，充满神秘和梦幻。当她揭开神秘面纱的那一刻，我感受到了这是一种新的尝试、新的挑战，我甚至在思考，这可能就是未来的课堂!近一个月，我每天和孩子们一起观看名师教学，时刻提醒他们要充分预习、课堂上要认真思考，要带着问题听老师讲课，课后要整理每门功课的笔记，并把学习到的知识运用到每天布置的作业中，学以致用。我每天布置作业，同学们按时提交作业，我再进行批改，回复评语，每天同学们的作业都及时落实完成并且修正。在这个特殊时期，屏幕不再冰冷，每个孩子都在不一样的“空中课堂”里感受到了老师的温暖。

随着教学工作的开展，我在教学过程中也遇到了很多问题，比如一部分家长不会使用钉钉、网课经常卡、学生交作业不及时等，但是办法总比问题多，最终还是顺利解决了。关于线上教学我有以下几点感受：

第一，教师应自觉增强线上教学的能力。我们应积极转变观念，越艰难越向前，深刻认识重大疫情防控期“停课不停学”的重要性，搞清楚线上教学与传统课堂教学的异同，主动适应特殊时期新任务、新要求；要精心安排好学生的预习，精心布置好课下作业；要努力提升组织协调能力、信息沟通能力、网络技术运用能力。

第二，家长要在“不停学”中发挥作用。家长作为孩子的第一任老师，在“停课不停学”上更不能缺位。家长应该积极把家庭打造成学生学习的第二课堂，要给孩子提供一个可以安心学习的环境，提供必须的硬件设施，帮助孩子完成线上学习任务。如果一个孩子没有良好的学习环境，没有听课的设备，其他的一切都是空谈。

第三，学生应自觉培养居家自主学习能力。“停课不停学”是为了让学生在“隔空教育”中学有所乐、学有所获。学生应积极掌握线上学习的基本技能，努力适应学习的新环境、新形式，认真完成老师布置的任务，并及时向教师、家长反馈线上学习中遇到的相关问题，加强与同学之间的沟通和交流，推动问题的解决，提升居家学习的效率和效果。

危机也是契机。我想，也许这次的网络教学正在悄悄改变着我们的教育？但不管如何变，不变的是作为教师我们应该跟紧时代的脚步，练就过硬的本领，不断反思，不断成长!