庚子春，开学季，新冠肺炎疫情送给教育人一份特殊的“礼物”——网络教学。2月10日那天， 学校钉钉“空中课堂”正式开课了！作为教师，我要按照上级的要求组织好线上教学；作为家长，我要陪孩子在家收看线上教学。一身两职，是挑战，是尝试，也是创新，我这个教师妈妈如何适应这个不一般的角色呢？忐忑和期待，正是我上线前的心情写照。

当第一天的“空中课堂”落下帷幕时，或许是新方式带来的新鲜感，或许是新挑战带来的新体验，又或者是在线课堂与传统课堂对比的新优势，学生们很喜欢，也很认可。特别是当他们说出“真好”的感受时，作为老师和家长的我心里是欣慰的，心底是踏实的，至少最近半个月的努力没有白费，没有拖全民抗“疫”的后腿，积极为防治新冠肺炎疫情作贡献。而女儿，也对学校精心安排的课程赞不绝口，说空中课堂也很方便，网课不明白的地方能回看能交流，是一种新的学习方式呢。

过后我在想，灾难是不可预期的，全民皆“宅”是无可奈何，但是在“宅”中变通、思考、改变，再走出家门时，我们会有异样的收获吧、

面对疫情，学会调节生活。自全民抗“疫”警报拉响的那一刻开始，很多人都开始了足不出户的自由生活，有些人在吃喝中满足食欲，有些人在追剧中消磨时光，有些人在游戏中放纵人生，孩子们也是在吃喝玩乐中自由散漫……不懂得节制，生活就会走样，而且会越走越远。看着孩子们肆意挥霍大好时光，作为家长的我们如坐针毡，坐立难安。俗话说：解铃还需系铃人。教育学生还是学校和老师的话最管用，就连我这个“老师家长”也是心悦诚服。“停课不停学”的办法出台了，跟随着“空中课堂”的课程节奏，全家人早早入睡，按时起床，孩子准时在线学习，这一天时光，是最近以来效率最高，收获最大，也是最充实有规律的一天。抗疫不是碌碌作为呆在家，在政府学校和老师的引导下，我们尝试一起改变居家生活，宅居也变得有规律，有节奏，也许一个月下来，那些调皮的孩子会养成自觉学习的习惯，可能会是一种意想不到的收获啊。再大的困难也害怕有心人，人类的坚韧是推动社会进步的动力。而是在家发奋图强，励精图治。学生益如此，成年人如此。

少些质疑，多些务实行动。空中课堂对于多数学生是个新鲜事物，不可否认会有诸多问题。有人质疑空中课堂的效果，有人反对空中课堂的方式。说实话，效果肯定没有常态课堂效果好，必竟没有现场的生成感和真实感，而每天面对电脑肯定对孩子的视力有影响。但是疫情严重，我们只能想方设法克服困难。要知道，目前没有什么更好的方式是绝对的“好”，都是利和弊的占比问题。对于孩子的成长和学习，每天捡一个总比每天丢一个要好。更何况，在“空中课堂”下，我们捡回的不仅是学科知识，还有作息时间，生活习惯，学习能力和充实的成长光阴。疫情总会过去，生活还得继续，而成长不可荒废。对于孩子，珍惜时光便是最好的成长，学习知识和本领会让时光变得丰厚，努力进取会让流年和未来更加精彩，让他们经历一下灾难，对于成长，怎么不胜于止于说教的纸上谈兵。所以，我不喜欢空口白话的叫喊。感谢区上精心组织的课程，作为教师和妈妈，在过去的十多天里，我指导学生学习，我和女儿一起学习，日子也很充实。班级群里很热闹，小家里也很温馨，平常还很少与学生和女儿有着密切贴近的交流呢。重要的是陪伴，女儿需要我，学生需要我，不管网上对线上教学的吵吵嚷嚷，踏踏实实的和孩子们在一起，就是我这个教师妈妈的职责。

尝试求索，践行就有收获。“空中课堂”也不算新鲜事物，是现代教育技术的呈现形式之一。说实话，教育技术进入学校也有个过程，惰性总让不少老师找借口不去尝试。就说直播课堂，于城市学生而言，有些已经具备多年“学龄”，于农村学生而言也不是听所未闻，并非什么新鲜事物，贫困地区远程教育工程三模式早就有这个概念，只是我们疏于使用。这一次很多教师要当主播，困难是必然的，问题也是正常的，学习自然就是必须的，这也是新时代对老师的要求与考验。有人懊恼负担重，有人抱怨学不会，然而，有些人却迎难而上，技艺逐渐娴熟。也许就在这推诿和践行之间，一部分学校和老师已经走到了发展的最前沿，教育也拉开了前所未有的差距。物竞天择，适者生存，这是自然界生物优胜劣汰的自然规律，也是时代发展与社会变革对人的要求。

第一天直播，我也试着讲了三年级的英语课，也体验了一把主播的感觉。明对镜头，我心跳不已。习惯了和学生面对面的交流和互动，面对学生我还是有点紧张与羞涩，而且，屏幕之间的距离让师生少了应有的亲切与温暖，觉得冷冰冰的。第一天的直播结束后，我在家研讨了近三小时，关于直播的效果、老师的组织、学生的状态、技术的使用、家长的反馈等等，根据自己班级的情况进行了深入的分析。后来的直播，慢慢好多了，我发现在群内交流也有很多优势，一些平时不说话的孩子也会出现妙语连珠的文字。而且，一不小心，我成了学生心中的网红，成就感满满啊。当时心里就想，我也有成为“网红”的潜质，主播不是“网红”的专利，教师也是时代发展的参与者和推动者。

疫情无情，但在全民抗疫的时光里，作为教师和家长的我们，不荒废，不颓废，沉下心，多践行。事物总有两面性，经历了磨难，对于有心人是一种经历和成长。就行这次不得已推行的线上教学，对教师，对家长，对学生，怎么不是一次大考呢。也许，疫后，我们的教学会有很多改变，这也是不幸中的“幸事”吧。

惟愿，面对困难，我们都做一个善思者，更做一个践行者，因为，没有随随便便的成功，只有不断实践的完善。