当春天渐近，那灵气的杜鹃隐藏在枝头，用它圆润可人动听悦耳的鸣啭，试图唤醒沉睡在冬天的人们。可这不平凡的2020年冬天，却因一种来势汹汹的新型冠状病毒被迫驻足，似乎也阻止了春的脚步……

2020年伊始，中国人迎来的是一个不一样的春节。而我和我的学生们更是邂逅了一个情长的寒假。假期因新型冠状病毒无情侵袭，也被迫延长了许久。在这不能返校上课的日子里，我们响应国家教育部号召，开始了“停课不停教，停课不停学”的线上教学模式。对于我和我的学生们来说，这是一个新生事物。孩子们甚至调侃：老师，我的科幻作文里曾写过，未来的学生可以足不出户，在家就可以完成学业。这种设想难道现在就可以实现了吗？孩子们对这一新型的学习方式也是兴奋不已。2月10日，我们将开始这种技术含量较高的网上教学模式。我也期待能够成为现在时髦的“主播”中的一员。我在网络教学前一天通过家长微信群通知了学生们网上学习的作息时间和学习要求。从家长反馈的信息中能够看出来，他们对这种教学模式看法不一，喜忧参半。

开播的第一天，情况就与我的预期大相径庭。我们呈现给学生们的是提前安排好的录播课，而且，因为当天统一流量使用“在线课堂”，导致流量错峰问题，在线课堂观看也出现了故障，播放不畅。学生情绪一度低迷，幸好技术人员及时处理，第一天也算顺利完成了教学任务。我的初一学生们，观看学习的内容是由汉滨高中西校区的老师们录播的。老师们呈现出的一堂一堂精彩纷呈的教学作品，我的学生们也接受得特别好。可好景不长，两天过后，线上教育教学模式就遭遇到了巨大的质疑，可以说“怨声载道”。首先是来自学生的反映，一天五节线上课程，进度太快，缺少课堂互动，接受效果不好，更大的问题是眼睛疲劳；其次是家长的牢骚，各科老师要求对孩子线上作业的督促，家长既要工作，又要辅导孩子功课，有些力不从心了；最后还有来自一线老师的反馈，由于对线上教学及教育管理流程和模式的不熟悉、技术不到位导致工作效率低下，单就每天的作业批改，并不如平时批改的得心应手。对此，教育主管部门及时调整方案，处理解决了这些问题，网络平台也多次进行直播课，指导一线老师如何提高线上教育教学的工作效率，并切合实际地缩减了学生每天上课内容为三节课，留给学生更多的自主学习时间。这样，一切都从容了很多。我觉得自己也如“过山车”一样，终于有了一个缓冲。

此时的我，赶忙静下心来，调整自己的工作内容，因为学生现在一天的时间就得分成两大部分，一是线上学习，二是课余生活的安排。作为一名班主任，我每天在班级群里发布当天网络教学的内容，提醒学生们按作息时间进行学习，不要破坏生物钟，期间穿插一次眼保健操，来引导孩子们保护眼睛。下午按照学校安排，我们各班各科老师有线上与学生的直播互动课，老师们对学生当天在听课和作业过程中的疑难，进行答疑解惑。如果学生无疑难就可以自主学习并完成当天家庭作业。我也会在学校各部门的协调统一安排下，有条不紊地指导学生们的课余生活，我们有线上的班会课，在疫情之初，我在群里组织学生们了解疫情现状并写文章“致敬逆行者”来颂扬当代英雄，还选用佳作在学校网络平台上进行宣传，来弘扬英雄精神；我们有网络社会实践课，在今年三八妇女节里，我组织学生们开展“庆三八献礼我们敬爱的母亲”活动；我们有学校团委组织的“线上学雷锋活动”等等，以此来充实他们的课余生活。我也会根据科任老师和学生反馈给我的信息，进行认真地分析、研判来了解掌握学生状态，由于不能面对面交流，我就以“致家长一封信”或“写给孩子们的一封信”等形式，在线上与家长、学生分享心得，进行交流沟通，帮他们解决问题，疫情虽隔断了家校距离，但未隔断家校温情，我的教育教学工作在线上也收到了特别好的效果。

现在，疫情虽未散去，返校日子还待定，但幸好有“别样”的教育教学模式陪伴着我们，让我和我的学生们过得充实而美好！在这特殊的日子里，有祖国人民的团结一心，有医护人员的忘我奋战，相信，没有哪一个冬天是驻足不前的。“江汉春风起，冰霜昨夜除”，春回大地、疫情远去，就在不远的明天！