冬残春近，本应欢欣鼓舞的辞旧迎新，却被一场突如其来的疫情搅乱了我们原本正常的生活和学习。随着疫情的发展，医护人员们奋勇争先，齐上前线抗疫。而作为一名普通的一线英语教师，我也没闲着。开学的延迟，可能对于学生来讲是高兴的，可对于教师来说，却是一个新挑战！如何“停课不停学”？所有的疑问都涌上心头，我茫然失措。在区教体局和教研室的指导下，学校工作群里老师们掀起了学习网上授课平台操作的热潮。“钉钉”撑起了我们与学生、家长们最重要的学习和交流的桥梁，它打破了我们以往的授课模式，从线下授课教师“被迫”转型成为一名在线上网课的教师，我们面对的不再是一群活泼好动的熊孩子，而是冰冷的电脑屏幕，与学生们的互动大多也变成了老师一个人的独角戏。

期初这种模式对我来讲，真的是太糟糕了，作为一名小学英语教师，与学生们的互动才是能让孩子们提高英语兴趣，熟记单词和句型的最重要环节，缺少了与孩子们的感情互动，从语言上也没有办法一一纠正孩子们的语音语调，我只能靠每次布置的作业来了解孩子们的学习掌握程度。为了能让每个孩子有时间更改错误，加深印象，三个班154人的作业我即便是熬到夜深，也要在第二天早晨上课之前把所有作业批改完成，没有交作业的我也会不停的关注、提醒学生按时交作业、按时上网课，实在听不懂或者是不交作业的，我还会与家长进行语音沟通，可想靠语音电话来对每个孩子进行纠错，督促每个孩子认真完成老师课后布置的作业，还真是难啊！

“钉钉”现在已经占据了我每天大多数的时间，就连吃饭、上厕所都得时刻关注着它，怕有问题学生发过来我没看见。此时，我真想用一个捂着脸哭笑不得的表情符号，来表达我此刻的心情，呵呵。虽有千千结，但既然国家能有这样的安排，定然是经过深思熟虑，比起在前线的医护人员，我们老师这点困难又算的了什么呢？唯有百折不挠，方能迎刃而解！遇到问题，解决问题，学习医护人员，我们迎难而上！

从线上授课的这些天看来，我发现教师虽然辛苦，但是孩子们的学习积极性和学习的掌握程度反而不佳，于是我开始不断摸索，如何能让孩子们在家也能愿意并且快乐的学英语。首先，我尝试安排每节课在特定的时间段，三个班的同学在一起学习——直播课，给三个班的每个学生都搭建一个学习互动平台。当然，作为“主播”的我也是起到了“传道授业解惑也”的角色，使孩子们都愿意在此平台上交流分享今天所学到的知识，有了互动交流便有了学习的兴趣；再次，我尝试每节课后都让孩子们能寓教于乐，画一幅与本节课相关的画，或是给同学们放一部与今天所学知识相接近的英文动画歌曲，让同学们从中自行学习一两句英语，并发语音给我，我发现孩子们都还是很乐于完成这种作业模式，发作业的速度与人数明显上升，学习有了积极性；最后，我会把每节课所学的知识内容进行归纳总结，发正确的语音语调给每个班级群，让孩子们模仿学习，作业完成出色的，我会选为优秀作业，凡是优秀作业连续三次以上的，我会在开学后发放小奖品，孩子毕竟是孩子，一听到有礼物，作业完成的质量也有了一定的提升！

从线下教师到在线教师，从教室到直播间。经过这次的角色转换和环境变化，我从中学到了不少技能，作为一名教师，就是需要不断的适应各种教学形式，让学生们能随时随地的学习到知识，这也是我的职责所在。我会继续加强对自己教育教学工作的管理，坚持下去，我相信总会有意想不到的收获！

此时，和煦的阳光透过窗户照进书房，窗外春色满园，莺啼燕语。我相信在全国人民的共同努力下，这场战“疫”的寒冬必将过去，春天的“新生”即将到来！