2020年春节，因为疫情的影响，安康市的学校都不能如期开学，按照教育部“听课不停学”的总体部署，汉滨区教体局提出了“停课不停学，停课不停教”的线上教学实施方案，教研室组织抽调了100多名骨干教师和技术人员开始做线上教学的准备工作。很荣幸我也被抽选为小学一年级学生录语文课。

接到录课任务是在疫情最为紧张的时候，听说本应在学校录播室完成的工作要在家里完成，我着急得手足无措。备课上课倒是难不倒我，但是录课所需的信息技术是我的短板。首先缺乏硬件条件：一个笔记本电脑的麦克风坏了，另一个卡顿到打开一个软件需要几分钟！本来准备开学购买电脑的计划现在只能提前了。其次所需的软件操作技术也不熟练：不会录屏、不会剪辑视频、不会合成、不会配音……总之，录制技术是空白！想到几天就要备好课，还要录制出成品，我顿时变成热锅上的蚂蚁，沮丧之际买了一堆东西：电脑、耳机、手机支架，希望这些设备能够帮忙。设备什么时候到是未知数，但是我录的课即将播出可等不住了。

急火火向身边同仁讨要了各色录屏软件：有的全是复杂的英文，仅仅安装就让我败下阵来；有的倒是顺利装上了，但是因为缺乏配件无法录制。就在我急得团团转的时候，无意间听说手机也可以录屏，我就试了一小段，果然可行。但是我遇到了两个大难题：1.手机录屏只能录制画面无法录上声音。2.在手机里打开PPT不能分页播放。

我想到最后一条退路就去学校录播室录制了，但之前一定要做尝试，因为尽量少出门是对身边所有人的负责。接下来我冷静推理：既然是“录屏”软件，和电脑上的软件同名，怎么不能录制声音呢？询问了几个信息技术较熟练的朋友，答复都是只能录画面。我没有放弃，在查看手机录屏软件下拉菜单时发现了一个“麦克风”标志，无意关闭了禁用，再试着录屏居然声音和画面同步录上了！

成功了一次，有了信心，我开始研究如何用手机分页播放幻灯片。常规情况用手机打开PPT是无法进入播放状态的，我继续从功能选项入手，挨个点开，逐个尝试。当点到“用其他应用打开”时，联想到最近用这个方法成功打开了电脑里的压缩文件，我赶紧开始选择手机里的程序，有相关的就试一试，在试到“讲演”功能时，点击播放，居然就是一页页分页播放的效果了！ 

解决了这两大难题，我立刻试着录了一小段，成功了！！！我顾不得已经凌晨2点，激动地给录课群里和我一样的“夜猫子”报喜，和也正为录课伤脑筋的老师分享了这一“重大发现”！本来做好准备第二天去学校录播室，这下也不用去了，疫情最紧急的时候，能减少外出次数也是为“抗疫”做贡献啊！

心里的“大石头”放下之后，我终于踏实地睡了个好觉！后面再面对其他小问题就难不住我了：（1）手机录课耳机里老有摩擦声，那就把耳机线远离衣物固定住；（2）利用手机“讲演”功能打开PPT缺少字体，只要是文字统统变成了黑体，并且播放状态下排版出现很大偏差。那就对照手机出错的模板，在电脑上排一份“手机录屏”的PPT专用版。随着不断尝试，我又想到了更简单的办法：电脑做好的PPT截图后，以图片的形式制作手机版PPT，这样再用手机播放就不会出现排版混乱的问题了。（3）有的PPT模板在电脑里播放很正常，到了手机“讲演”功能里总是自动播放，怎么调试都不行。那我就尝试给手机里安装“PPT”软件，读取PPT选用这个模式又可以顺利分屏播放了，并且在这个应用里打开PPT还能做很多事情：设置动画和放映方式，编辑和插入文字、图画、图形等等。

这一个月来，随着不断的尝试和运用，截至目前我顺利录制了6个课时：用手机录屏软件录制了5个课时的教学内容，学会用电脑进行简单的视频编辑后，独立录制了1课时。这些教学视频顺利在汉滨区的直播平台播出，全区有近万名小学生观看了我的录播课。高兴之余，还有难题等着我：使用手机播放PPT，里面插入的背景音乐、声音如何同步播放？插入的链接如何打开？怎样边录屏边做标注？

虽然我克服困难学会用手机录课，但两相对比电脑录制优势很明显：（1）使用手机耳机录音很容易录上各种杂音：如换气声，耳机和衣服轻微的摩擦声，这些细微的声音在录好的视频里很明显，影响了教学效果，而用电脑上录制收音效果就比较好。（2）手机录屏开始或结尾处出现的手机桌面总会出现在视频里，录好后想要剪掉需要软件帮助，而使用电脑录屏软件就没有这样的问题。

简而言之，使用手机录制视频，想要较好的效果，最终还要研究编辑软件或者请信息技术老师协助。如果熟练使用了电脑里的录屏软件，那录制一节满意的课就比较容易，我这样的“菜鸟”也能单独完成。手机录课，只是非常时期设备缺乏的备选之策而已。

正如有人说“压力就是动力”，如果没有这次“网络教学”的录课经历，手机直到用坏，上面很多软件我都不会打开，不会知道现在的手机功能这么强大；如果没有参与这次的“网络教学”录制工作，一直想学录微课的愿望总是以各种理由拖拉着，也不知道什么时候能实现。我在为同学们录制线上教学视频的过程中，看似自己付出了很多，其实收获也不少：不仅学会了录课，加深了对教材的解读，还收获了“面对困难不焦躁不气馁”的态度，这岂不是“赠人玫瑰手有余香”？而且我想这“香”会一直萦绕在我心头！（安康市汉滨区江北小学  张华丽）