拥有鲜花和掌声是多么美好的事,每每听到掌声响起的时候，记忆将我拉回到二十六前。

那是我上师校一年级的时候，班里有位叫小敏的女孩，沉静漂亮，近视镜后也有一双睿智的眼睛，但个头不高她总爱蜷缩在教室的一角。每天上课前，她早早地来到教室，下课后，又是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因患了小儿麻痹症落下了残疾，她不愿意让人看到走路蹒跚的姿势。

开学第一次班会课上,班主任让同学们即兴演讲，我们依次上讲台或介绍自己，或讲述一个小故事，轮到小敏上台的时候，全班五十一双眼睛齐刷刷地投向那个角落，小敏立刻把头低下去，要求演讲的班主任是初次与我们见面，还不了解小敏的情况，他就一直点小敏的名字。

小敏犹豫了好一会儿，最后慢腾腾地站起来，那时我们都注意到，小敏的眼圈红了，眼睫上还挂着晶莹的泪珠。在全班同学的注视下，小敏终于一摇一晃地走上了讲台。就在他刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起一阵热烈掌声，那掌声持续了很久，在掌声里，我们看到，小敏眼眶溢满的泪水流了下来。

掌声渐渐平息了，小敏也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起一阵掌声，小敏很礼貌地向班主任老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在炽热的掌声里一摇一晃地走下讲台。

自从那次演讲以后，小敏像变了一个人似的。她不再是那么犹豫木讷了，他和同学们一块游戏、说笑、读书、打乒乓，甚至有一次还参加了学校在组织的文艺汇演。后来，她的学习成绩很好，尤其是数理化的成绩一直在班级名列前茅，毕业的那一年，她的各科成绩总分在全校排名第一，学校推荐她参加高考。

三年时光，匆匆而过。三年之后，她考入省师范大学，之后，她写信告诉我们说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我，让我扬起了信念的风帆。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声就像给了我第二次生命......”

我这才明白小敏变得活泼开朗的原因。从那以后，我也学会了适时给人以鼓掌，尤其是别人身处困境危难的时候。

毕业后，我分配到家乡的一所初中任教，望着农村一群群朴实的孩子从大山深处走进校园，他们忽闪着一双双求知的眼睛，面对疑惑，怯生生地举手，笨拙的言辞从牙缝间挤出，是我和班级同学一次又一次的掌声，让他们日渐变得果敢和流畅，变得成熟与执着，当他们一个个走出班级、走出校门、走向人生的康庄大道，我们着实为之骄傲和自豪。我也曾在许多场合被经久不息的掌声簇拥着、环抱着，也曾感激得热内盈眶，力量驱使我在前进的路上留下方方的足痕，那些都成为永不磨灭的印记和一生受用的财富。

其实，人生活在大千世界都是需要掌声的。不管是他人的或者是自己的，不管是众多的或是稀疏的，都会给人持久的动力。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到掌声与喝彩？掌声是一种尊重，掌声也是一种能量，更是对一个个生命的鼓励和肯定。（汉滨区江北高中东校区 李典刚）