一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为孩子们的启蒙老师，我们应该给与孩子们的是更多的爱与呵护，当然，我们在给与孩子们爱的同时，我们也获得了快乐与幸福，在这简单的幸福里，我们也在不断地成长。

寒来暑往，四季更替，幼儿园开学奏鸣曲已悄然奏响。随着孩子们的到来，幼儿园又开始沸腾了。幼儿园里最热闹的还属小班了，他们离开自己最熟悉的环境和亲人，要在这个陌生的环境里和陌生的老师小朋友们相处，对于他们来说真的是一件无法接受的事情，他们只会用哭以示自己的抗拒。甚至有些孩子会出现过激行为，用跑、抓、咬的方式告诉老师“我不想在这里呆”。教室里哭声连片，老师左手抱一个，右手抱一个，面前还站着好几个，哄好了这个那个又开始要妈妈要奶奶，真的是一波未平一波又起。在带小班前，我也早有各种准备，要带好这些刚入园的孩子们，让他们快速度过入园焦虑期，老师必须要做足充分的准备，先让孩子们喜欢幼儿园的老师，在教室里有事情可做，占据他们的恐慌和害怕心理，然后再慢慢的过渡到行为习惯的培养，这样孩子们才能喜欢幼儿园，喜欢老师，从而爱上幼儿园。

作为一名合格的幼儿教师，要认真分析原因，采取不同的方法耐心对待幼儿的哭泣，这样才能使幼儿轻松愉快地投入到幼儿园的生活中去。老师积极引导幼儿关心幼儿，成为幼儿的依恋对象，并组织有趣的活动，吸引幼儿的注意力，使幼儿忘却孤独和焦虑，投入新的环境中去，变消极情绪为积极情绪，渐渐地可消除她的不安全感，为了消除孩子们的恐慌心理，我和李老师用各种童真童趣符合小班孩子年龄特点的动静结合的游戏吸引孩子们的注意力，只要大部分孩子们和老师一起玩游戏了，剩下哭闹的孩子们也自然就鸦雀无声了，在绘声绘色，形象夸张的“大番茄、黑猫警长、小羊过河、小猴爬树、小手变变变”等游戏中孩子们很快融入到集体中不再恐惧和害怕了，在室外各种游戏中让孩子们体验到幼儿园的快乐，在室内桌面玩具中让孩子们体验到合作的幸福感。孩子们的安全感建立了就得培养孩子们的各种行为习惯和自控力了，孩子们平时在家里没有约束力怎么舒服怎么来，所以孩子们在幼儿园就坐姿百态，吃相万千，站姿奇异，孩子们的这些陋习都得一一的去引导改正，前提是孩子们必须要安静下来老师才能正确的示范和引导，所以我就用轻音乐的声音约束孩子们的吵闹声，就这样孩子们渐渐地习惯了这样的活动模式，也喜欢上了幼儿园。我们班进步明显的就属周潇垚小宝贝了，前两周还哭得撕心裂肺的，第三周来幼儿园就明显的不闹情绪了，能参与到集体活动中了，也能安静的午睡了，老师和她交谈时，他还说：“我喜欢幼儿园，我喜欢老师”，就孩子们一句“喜欢”就让老师有一种莫大的幸福感。都说孩子们的世界很单纯，很容易得到满足，作为一名幼儿老师也是一样的，每天早晨看到孩子们开心幸福的入园，下午开心快乐的离开幼儿园也是我们最开心的事情。

一支美丽的花朵需要阳光雨露的滋润，一位可爱的孩子需要父母和老师给与爱的滋养，一位优秀的老师需要不断地自我鞭策和学习，这样才能在自己的工作岗位上得到尊重和认可，小班孩子们的成长足迹里也见证着我的成长，本学期，我与小班的宝贝们共同成长一起去寻找属于自己的快乐时光。（五里镇幼儿园 杨年丽）