七年前，怀着对教师职业的向往，对教育事业的憧憬，我成为了汉滨区中原镇的一名老师。8月的最后一天，冒着滂沱大雨前往学校，一路上，我不停地望着窗外连绵起伏的大山，幻想着自己踏上讲台的样子，也渴望见到可爱的孩子和全新的工作环境。每出现一所学校，我都会激动的问：“到了吗？是这里吗？”可是，山路越来越窄，我的心也开始惴惴不安。这条路真远啊，远到把我所有的向往与憧憬一击而空。终于到了！可我却只想离开，我想回家，我不想待在这么远的地方！

直到，我被安排担任七年级三班的语文老师兼班主任，见到那48个可爱的孩子，我才开始了与他们的“奇幻之旅”。第一次见面，他们脸上那纯真质朴的笑容就深深的感染了我，我也迈出了自己的第一步——了解。在与孩子们相互了解的过程中，我得知班级里绝大部分孩子都是留守儿童，每周徒步几公里往返于家与学校。小小的年龄，瘦弱的身躯，却有无比强大的力量。和他们一比，我那三小时车程的上班路显得渺小极了。在这所山区学校，学生教会了我：什么是坚持，什么是面对困难不低头，面对风雨不退却，面对坎坷不认输！

两年前，我来到了西关小学。从农村到城区，从初中到小学，从寄宿制学校到走读制学校，陌生、惶恐让我无所适从。西小用它博大的胸襟接纳了我，西小人用爱与热情感染着我！在这里，我每天都被注入新的能量。开学第一天，我早早来到学校。我刚走进办公室，就听到了一句爽朗的问候：“欢迎你，琰琰！”她不就是张蕾老师吗？原来，她早已把办公室打扫干净，还给大家买了早点。原来，她刚送走一届毕业班又接手了一年级。一年级的孩子最难教，一切规矩从头立。从队列队形、课前准备到握笔姿势、作业格式，她都耐心启蒙。她和孩子们一起跳绳，帮留守女孩梳头，定期送给学生书籍，组织各种数学实践活动。在我眼里，她就是一个“孩子王”。她饱满的工作热情让我难以相信她已从教20余年。和老师们在一起，张蕾老师又是那么热情和专业。她带领全校教师扎实推进校本研修，创新教研活动形式，亲自指导青年教师，只要谈起教学，聊起课堂，她总是如数家珍，兴致盎然。这些年，她坚持承担示范课，经常送教送培，主持过多项省市级课题，多篇论文发表，50多项成果在各级评比中获奖，成长为省级优秀教学能手，省级学科带头人培养对象，成为我们的学习的榜样。

她似乎从不停歇，但我知道每一节示范课的背后她倾注了多少汗水，每一天放学后她又在办公室呆了多久。对待学生，她严慈相济，面对家长，她动之以情。她所负责的部门充满活力，成绩突出，所接手的班级成绩提高快，班风学风转化快，她用智慧、激情、朴实和爱心赢得了学生和家长的好评。她总是提醒我：老师的看家本领可丢不得！在她身上，让我看到了什么是率先垂范。她让我懂得了：教师的美不是时尚新潮，是一种知性上进；不是肤浅世故，是一种和蔼谦逊；不是张扬浮躁，是一种含蓄大度。

还有王媛媛老师，为学困生“开小灶”，自掏腰包为留守儿童准备生日礼物，让他们时时沐浴着师爱的阳光，处处感受着师爱的温暖；余敏老师，临近退休，依然不放松在音乐教学上的探索；杨玲老师，在教学中渗透学科德育元素，真正做到了以德育德……她们只是西关小学这个群体中的缩影，榜样的力量让我有了向上的“魂”，进取的“神”。他们让我明白了厚实的专业能力和心怀学生的真诚是热爱教育、坚守讲台的底气。在大家的帮助下，我开始参与课题的研究，主动承担研讨课，积极进行读书分享，组织开展班队会活动，不断提升自己的能力。“海不辞滴水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”在西小这片沃土上，我们相互馈赠，相互陪伴，相互激励，共同成长。我，已深深融入这个集体；我的生活，已和西小密不可分。

记得那个不情不愿当上语文课代表的男生说：“马老师，你作业改完没？”那个身体不好的小女孩说：“马老师，你要照顾好自己哟！”那个胆小的“小哭包”说：“马老师，你真好！”那个到处闯祸的“捣蛋鬼”说：“马老师，等我长大了一定娶你！”……无数个这样的瞬间，都更加坚定了我的决心。我珍惜现在的美好时光，全力以赴去铺垫之后的十年、十五年、二十年、亦或一生。我要继续用一颗匠心对待教育，用真心陪伴孩子，用信心诠释梦想！因为：坚守，让初心无悔；热爱，抵岁月漫长！