那是一个晴朗的早晨，我领着学生们沐浴着柔和的阳光里，在操场上开始了声情并茂地晨读。校园西边的保管室墙角种下了一排葫芦，翠绿的瓜蔓爬过了墙头，一点点地攀上了房檐。硕大葱绿的叶片彼此挨着挤着，不留一丁点儿缝隙。含露初绽的一朵朵小白花，密密麻麻地点缀期间，最惹人眼目的就是刚长出的一个个嫩绿小葫芦，身上长满绒毛，头上还戴着一顶顶白花帽，像是一个个调皮的小娃娃，它们挂在在瓜蔓上荡秋千。

环境育人，润物无声。同学们也好像被眼前的美景深深地感染了，朗读诗歌时更带劲，声音更悦耳。课间休息时，班上的机灵鬼小明靠近我，欣喜地说：“老师，我家牛棚墙角也种着葫芦呢！您看，墙根那个大葫芦比我家的还大呢！”果然，小明指着那个白里泛黄的大葫芦就藏在浓密的叶片下面，约有瓷碗口那么大。我笑着点点头，他和伙伴们乐呵呵地跑到我跟前去瞧。

这时，我趁机对学生们说，老师交给大家一个任务，就是每周给葫芦浇两次水，没等我说完，大伙儿都争先恐后地拿水盆去浇水。二十多天过去了，那些葫芦喝到了充足的水，长得更加旺盛。学生们常常一下课就去数葫芦有多少个，也为增长的个数争论不休，那场景可开心啦！

突然有一天早晨，有几个学生向我跑来焦急的报告，墙根那个最大的葫芦不见了，我也急忙去瞧。还没走到葫芦藤前，就听见几个学生在议论，昨天下午放学后，我看见小明在葫芦架前转悠，我叫他，他还不理我，今天早上，我和小明一块到学校去，在路上他紧紧地抱着自己的书包，也不和我说话，好像有什么秘密，这几个同学说的有眉有眼，我决定先去问问小明。

进了教室，我像往常一样若无其事地转了几圈，发现小明的书包就摆在桌面上，好像还是鼓鼓的，我不由得怀疑了，试探性地问：“小明，书包里装着什么呢？有大葫芦吗？”小明低着头，不说话，教室里顿时变得静悄悄的。我有点生气，就让他把书包打开，果然有一个葫芦，但我把葫芦拿在手上时，却发现葫芦身上刻着一张娃娃脸，那模样像动画片里的葫芦娃，更好看的是，一堆圆眼珠是用黑墨水染成的，那个小嘴巴也被染成了红色，那么可爱！

大伙儿发现了这个秘密，都前俯后仰地笑了，我问他：“这是怎么回事？”小明受了委屈似的，嘟着嘴巴说：“我用家里那个大葫芦也做了一个葫芦娃娃，想送给老师，奶奶还夸我做得好呢！我却把嘴巴画歪了，想另做一个，就偷偷地摘了操场那边一个最大变老的葫芦。老师，这是我送给您的老师节礼物！”顿时眼泪模糊了我的双眼，紧紧的握住小明的灵巧的小手，感谢他送给我“葫芦娃娃”！那个教师节，是我分配到家乡初中过的第一个教师节，也是最幸福的教师节！

我让小明把“葫芦娃娃”带到我的办公室，摆在我的办公桌一隅，他自豪地笑了。从此，那个变得干硬的葫芦娃娃，便与我朝夕相伴。

如今，我已离开那所乡村初中好几年了，但那群可爱的孩子们，那葫芦娃娃的故事，一直占据了我的心。那是我初为人师是最美好的一个回忆，不忘初心，方得始终，我现在一直珍藏着那个葫芦娃娃，那是我终身立足教坛的慰藉。每一次看到葫芦，就想到小明，想到那些天真活泼的孩子们，他们每一张张笑脸，就像清晨绽放的一朵朵葫芦花那么灿烂。（汉滨区江北高中东校区   李典刚）