汪金伟，中共党员，江北高级中学高三13班班主任，高中物理教师。从教18年，时刻谨记“我来自农村，经历过的贫困求学之路让我懂得了珍惜、感恩！我是教育的受益者，我也尽可能引导孩子们，考入理想的大学！”。为此，他多年如一日，守初心，克己困，永向前，立德树人，赢得了师生及家长的褒扬。

身体力行  敬业奉献

2005年，汪金伟从陕西理工学院物理系毕业，踏上了中学的讲台，在细碎的日常中，努力践行“学高为师，身正为范”的教育格言，积极进取，严谨认真，任劳任怨，无私奉献。工作中，从不提个人困难，坚决服从组织安排，哪里需要就去哪里。2005年9月至2006年7月到汉滨区大竹园初中支援山区教育，为了给山区留守孩子查弱补差，他坚守岗位，以校为家，数周不回城，短期内大幅度提升了教学质量，被汉滨区委区政府授予“支教先进个人”称号。

2018至2023年间，因教学工作需要，五年四次带高三，时间紧任务重，家中刚添的二胎还是双胞胎，为兼顾工作与家庭，节约家校往返时间，他选择在学校附近租房的方式度过困难，出色的完成了历次高考任务。 他以自己的实际行动，潜移默化地影响着一届又一届学生，引领孩子们把奋发向上、乐观无畏的进取精神，勤奋刻苦、严谨求实的治学作风，正直诚实、任劳任怨的工作精神，爱国爱校、感恩奉献的高尚品德记在心上。

因材施教  循循善诱

作为班主任，他讲究用爱心，懂尊重，重引导。他注重学生的责任感的培养、班集体凝聚力的形成、学习习惯的养成以及耐挫力的培养，培养积极、乐观、向上、向善的未来社会建设者是他的育人目标。在实现目标的过程中，他认为“恰到好处地引导，会使问题孩子不再有问题、自卑孩子不再自卑、优秀孩子更加优秀。”他说到做到并长期坚持。孩子们的家庭环境不同，成长经历不同，性格体质不同，兴趣爱好也存在差异，他既承认学生个体差异，还“一视同仁”，倡导“公平”，更是俯下身来，和孩子们谈心、交心甚至成为朋友。

教育真正的力量来自理解、关爱和尊重，这就是“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”。往往学生出现问题，他们自己也能判断对与错。或许，出错后的孩子需要一个“自愈”的过程。汪老师就是通过细心观察，抓住时机注重引导，不挖苦、不打击、不贬低学生。家长和学生普遍认为汪老师是个有感染力、有亲和力、有责任心的好老师。汪老师说：“我们面对的是有血有肉有感情的青少年，要想社会尊重我们的学生，那么首先我们要尊重学生”！ 他注重家校共育，家校合力成功转化了一个个潜能学生，曾经让父母焦头烂额的问题学生，逐渐成为学习中的佼佼者、生活中的乖孩子，家长们甚是感动，到校送来锦旗。

科学管理  用心陪伴

在班级管理中，他用行动，重身教，做表率。他坚持科学管理，积极参与《普通高中学生发展指导与实践研究》等德育课题研究，注重智慧陪伴，引导学生树立自己的目标，因人而异制定合理计划。他坚持每天早晨6：50开始陪伴，晚延时守到11：00，陪着最后一位学生离开教室。

他关注每一个学生的动态，给予他们最及时的安慰和帮助，鼓励他们战胜复习备考中的各种困难。学生有困难时，他第一时间送上关心和帮助，考试失利时，及时送上安慰和鼓励，备考期间，他作为“后勤员”，为孩子们买来需要的学习及生活用品。记不清，有多少孩子哭着向她倾诉高考的压力，又在他的鼓励下重拾信心。在成人礼上他和学生们相拥而泣，在心理团辅表白活动中泣不成声的真情流露等画面历历在目，他所带班级班风正，学风浓，各项活动成绩优异。

平视、公平对待每个孩子，关心、呵护每个孩子，鼓励、助力每个孩子，汪金伟老师对标“四有好老师”，言传身教，以德育人，不愧为学生成长成才路上的引路人。（汉滨区江北高中供稿）