我县注重对“两学一做”学习教育督促指导，从相关单位抽调12名骨干人员组建6个督导组，充分强化四种角色，从严督导把关，推动学习教育扎实开展。
    练好内功，当好指导员。县委学习教育组织协调办公室制定《全县“两学一做”学习教育督导工作方案》，对督导重点、督导流程和督导方式等进行了明确。督导组自练内功，把加强自身建设放在首位，认真领会和全面把握中央、省委、市委和县委关于学习教育的有关文件精神，科学制定督导组学习教育计划，坚持先学一步，领悟和吃透精神，牢牢掌握工作主动权，不断增强履职能力和水平，努力成为熟悉政策的“明白人”，能督善导的“行家”。
    开展走访，当好调研员。深入基层实地走访党组织班子成员及党务干部，了解其对“两学一做”相关要求的掌握情况；走访普通党员，了解其对“两学一做”基本要求的知晓情况；收集各方面意见建议，及时掌握相关情况。紧紧依靠被督导单位开展工作,帮助被督导单位出主意、想办法、解难题,做到指导不领导、到位不越位、督导不包办，及时向县委学习教育领导小组反映情况，充分发挥“智囊”和“参谋”作用。
    传导压力，当好督导员。各督导组严格按照《督导工作方案》，结合各督导单位实际，从严要求、从严把关、从严督促，对各督导单位谋划准备、启动部署、组织学习、专题讨论等情况进行严格审查。为确保督导实效，督导组不定时间、不打招呼、不要陪同，采取明察暗访的形式，随机抽查党支部“两学一做”开展情况。对发现督导单位存在的问题，如实进行反馈，做到不隐瞒，不包庇，对一些具体问题能够立即整改的，现场督促整改到位。对确定的示范点和存在问题较多、工作相对滞后的党支部，在组织集中学习、专题研讨、召开专题组织生活会等重要环节时，全程参与，现场指导。对督导中发现的突出问题，一时不能整改到位的，进行书面交办，限期整改落实，确保每个环节工作抓住关键、落实到位。
    正面引导，当好宣传员。坚持做到吃透“上情”，了解“下情”，掌握“实情”，抓好阶段性工作部署，指导被督导单位细化、完善方案，总结好经验、好做法，树立典型，发挥示范作用。结合开展“亮身份、晒承诺、创先进、争优秀”活动，督促各单位根据自身优势，总结在“学、做、改、干”等方面呈现出的亮点和特色。注重发现、培树和总结典型，积极宣传大力弘扬“三苦”精神、忠实践行党的宗旨、勇于担当作为、在干部和群众中影响广泛、示范引领作用突出的先进基层党组织和优秀共产党员，引导广大党员立足岗位做贡献，把党员的形象树起来，把党组织的作用发挥出来，着力提高学习教育质量。