旬阳县在学习调研阶段，按照规定动作不走样、自选动作创特色要求，精心组织，稳步推进，彰显出六大看点。
　　学习形式“三学三保”。 把学习贯穿活动始终，增强贯彻落实科学发展观自觉性、坚定性、长效性。一是领导干部带头学。在自学必读篇目和精读原著的基础上，先学一步，从我做起，带头学习写心得、带头辅导作交流、带头示范讲党课，激发党员干部学习热情，形成“比、学、赶、帮、超”浓厚氛围，确保学习质量不降低。二是统筹结合主动学。正确处理工学矛盾,抽时间挤时间自学，着力解决认识不到位、学习不刻苦等学风问题，做到天天有变化，周周有提高，月月有进步，确保学习时间不间断。三是特殊群众灵活学。对行动不便的老、弱、病等特殊群体，采用电话、信函、邮件、短信或上门等联络措施，做到一个不少，一个不漏，确保全员参学不掉队。
　　调查研究“三带三找”。 立足县情实际，结合职能特点，围绕本职工作，县级领导采取深入部门单位找干部约谈问政、深入基层一线找群众访谈问需、深入社会各界找代表畅谈问计办法，开门纳谏，集思广益，做到“带着课题下去，找到思路回来”，征集6大类意见建议1100余条，形成了一批具有前瞻性、指导性的调研报告；科级领导采取入住农村社区、厂矿企业办法，通过询问了解、座谈交流、发放意见征求表等形式，吃住一线，蹲点调研，做到“带着问题下去，找到原因回来”，发放意见建议征求表 6154份，搜集整理意见建议443条，破解了一批影响科学发展的瓶颈问题；党员干部采取进农村、进社区、进企业、进市场“干一件实事、下十日乡，听百家言、访千余人”的办法，坚持与群众促膝相谈，面对面了解群众意愿，手把手传授科技，指导生产，当面调研，做到“带着感情下去，找到满意回来”，办实了1400多个影响群众生产生活的实事好事。
　　思想认识“三破三立”。 该县以增强党员干部执行力、履职力、创造力为主题，做到“三破三立”，即破安于现状、无所作为的思想观念，立勇于进取、敢于创新的精神状态；破敷衍塞责、办事拖拉的做事行为，立说则即办、雷厉风行的处事风格；破思路不清、教条僵化的工作模式，立灵活主动、团结协作的运行机制。通过活动开展，党员干部善谋事、想干事、敢干事、会干事热情空前高涨，服务意识、大局意识、竞争意识、创新意识空前提高。
　　运行模式 “三联三抓”。 一是县级领导联点抓特色。根据年初领导分工，县委常委会为每一位县级领导确定了联系点，各领导围绕“实施率先突破，建设陕西强县，实现五个翻番”活动载体，结合分管工作，按照“抓思路、抓决策、抓落实”实践要求，全面开展“争当‘三创’标兵、建设满意部门、创建‘四个示范’”主题活动，确保学习实践活动有特色、出实效。二是检查指导组联系部门抓督查。为及时掌握参学单位工作动态，县委成立了5个检查指导组，每组负责16个单位，具体工作中做到“六个一”，即大系统参加一次学习动员大会，小部门（单位）每环节检查指导一次，每个环节搜集整理一篇特色信息资料，每阶段帮助提出一条合理化的意见和建议，解决一个不符合科学发展的具体问题。三是工作人员联系单位抓示范。结合学习实践办每位工作人员特长，每人联系5个部门（单位），做好业务指导，规范活动档案，挖掘典型经验，推动学习实践活动平稳有序的进行。
　　督促检查“三查三书”。采用全面检查、随机抽查、现场督查的办法，通过发放情况告知书、整改建议书、督查通知书的方式，每周一反馈，半月一检查，每月一通报，阶段一总结，切实加强对各参学单位督促检查，确保学习实践活动出成效。
　　舆论宣传“三网三刊”。在扎实推进学习实践各项工作的同时，县委制定了《全县学习实践活动宣传方案》，在旬阳政府网、宣传网、党建网开辟学习实践专栏，在《太极城》、《艺苑》、《学习实践简报》制作学习实践专版，在旬阳电视台、广播电台举办学习实践专题，多角度、全方位、立体式开展宣传，营造了浓厚的舆论氛围。