第二批深入学习实践活动启动后，旬阳县迅速构建了“六级联动”的包抓工作机制，确保抓出成效，抓出特色。
县级党员领导联乡（镇）挂村。根据年初领导分工，在召开动员会之前，以书面形式充分征求每一位县委常委和党员县级领导的意见和建议，确定具体的联系点，全县31名党员县级领导干部结合“三联共建”活动，分别挂联28个乡镇，具体指导各乡镇学习实践活动，同时确定具体联系村，定期深入联系点调查研究，及时了解和掌握基层党员群众想什么、盼什么、急需解决什么，抓出示范效果，推动全县学习实践活动平衡开展。
县派巡回检查组联片督查。结合旬阳农村面积大，山大人稀的实际，县上成立了有丰富工作经验的二线领导任组长，挑选党性强、作风好、政策水平高、工作经验丰富的党员干部为成员的7个巡回检查组，每个组负责4个乡镇，督促检查指导驻乡指导组开展工作，帮助乡镇解决学习实践活动中的困难和问题，确保学习实践活动顺利开展。
驻乡（镇）指导组蹲点指导。为整合干部力量，统筹推进学习实践活动和全局工作，由县驻各乡镇14个林改指导组担负该乡镇学习实践活动指导组责任，统一服从巡回检查组的领导，独立负责地开展工作，坚持原则，坚持标准，坚持质量，严格政策规定，发挥指导把关作用。
乡镇党委成员联村包抓。乡镇党委领导班子成员结合分工建立联系点，明确具体的包抓责任人和包抓干部，充分发挥示范带头作用。带头学习调研、带头解放思想、带头查找问题、带头整改落实、带头为民办实事，主动到联系单位参加讨论、开展宣讲、组织征求意见、解决突出问题，确保学习实践活动整体推进。
行业指导组分块联抓。对于党组织关系在乡镇，未参加第一批学习实践活动的县派驻乡（镇）垂直管理单位或条块结合的县乡双管单位，坚持条块结合以块为主的原则，采取由乡镇党委牵头负责学习实践活动，教育、卫生、工商等县直部门分别成立行业学习实践活动指导组，加强对本行业学习实践活动的指导，形成条块之间上下联动抓落实。
联村单位派员驻村抓。县直部门结合联乡（镇）包村和 “三联共建”活动安排，负责所联村学习实践活动的指导工作，并选派96名党员干部担任所联村学习实践活动指导员，把第一批学习实践活动形成的科学发展共识、富民惠民政策、体制机制成果通过第二批学习实践活动进一步贯彻落实到基层，全程指导学习实践活动。